幼时复习蔡琴

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1、九年级文言文复习幼时记趣原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。　　于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。　　★翻译：　　我回

2、忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极其细小的东西。看到细小的东西，一定细心观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。　　夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比做群鹤在空中飞舞。心中想像的鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。　（有时）　我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，(把这种情景)当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。　　我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁

3、茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成谷沟，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。　　　一天，看见两只虫子在草丛间打斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫就全被吞进肚里。我那时年龄还小，正在看得出神，不禁“哎呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。　　一、解释字词。1.童稚2.明察秋毫3.私拟作（）4.项为之强（）5.又留蚊于素帐（）6.鹤唳云端（）7.凹者为壑（）8.怡然

4、称快9.不觉呀然惊恐（）10.于土墙凹凸处11.以土砾凸者为邱12.捉蛤蟆，鞭数十（）13．拔山倒树而来14。盖一癞蛤蟆也15.方出神以土砾凸者为邱（）二、翻译下列句子。1.见藐小微物，必细察其纹理2.故时有物外之趣。3.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。4.心之所向，则或千或百果然鹤也_______________。5.使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观_______________________。6.鞭数十，驱之别院。________________7.舌一吐而二虫尽为所吞。三、思考题1.课文描写了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？ 答：

5、描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。2．仔细阅读课文第一、二两段，然后答题。本文语言简朴、自然、生动。请从文中找出有关词句加以分析。（不少于两处）答：如“夏蚊如雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含比喻的修辞手法。“昂首观之，项为之强”，是细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注入迷。“舌一吐而二虫尽为所吞”中“吐”和“吞”两个动词，极为生动地表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速，准确传神。郑人买履原文郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢

6、，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度,无自信也。”译文有个郑国人，想去买鞋子，事先量自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘记带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。 有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”一、解释字词。（1）郑人有欲买履者（）（2）而忘操之（）（3）宁信度（）（4）市罢（）（5）及反（）（6）何不试之以足（）二、翻译下列句子。①及反，市罢，遂不得履。_______

7、_________________②宁信度，无自信也。________________________③人曰：“何不试之以足？”三、这则寓言故事包含了什么道理？启发人们要正确认识实际问题，要根据实际情况解决问题。一切从实际出发，做到具体问题具体分析。四、请你至少写出两个带“履”的成语。削足适履如履薄冰履险如夷刻舟求剑原文楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？译文有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我