常爱敏第一节.腔肠动物

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1、北海中学八年级生物备课组学案课题：第一节：腔肠动物和扁形动物年级：八年级  主备课人：常爱敏【定位导入】学习目标：1、识别腔肠动物、扁形动物。2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基。4、养成良好的生活卫生习惯。学习重点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。中考地位：中招不考本节内容学习时间：两课时【自学探究】：第一课时一、新课导入：动物与植物的显著区别：动物像植物那样通过作用有机物，只能靠食物来获得的，从而维持生存和繁衍，因此属于生态系统中的者。二、预习自学阅读课

2、文2～7页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。（一）、腔肠动物1、生活环境：常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。2、形态结构：（1）、水螅的身体只能分出，经过身体纵轴可有个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为。这样的身体结构，便于它周围环境中来自各个方向的，从各个方向捕获猎物、进行防御。（2）、观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿

3、＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。3、腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。4、腔肠动物与人类的关系：（1）海蜇经加工可以＿＿＿＿（2）珊瑚是由珊瑚虫分泌的＿＿＿＿＿＿堆积而成，珊瑚礁可以形成＿＿＿＿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供。【精讲释疑】1、水螅的结构。2、腔肠动物的主要特征。3、腔肠动物与人类的关系。【知识归纳】1、水螅的结构。2、腔肠动物的主要特征。3、腔肠动物与人类的关系。【反馈检测】1．腔肠动物所具有的特殊细胞是()1、腺细胞B．刺细胞C．变形细胞D．领细胞

4、2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是()A．血吸虫B．猪肉绦虫C．涡虫D．海葵(1)水螅体内的结构叫做()。A.空腔B.消化腔C.体腔D.内脏(2)水螅在营养条件好时，会进行()A有性生殖B分裂生殖C出芽生殖D孢子生殖(3)水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是()A肠口B口肛门C消化腔口D肠消化腔(4)在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式()。A.水蚤游到水螅口中B.水蚤被吞入水螅口中C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中（5）水螅如何捕食？第二课时（二）、扁形动物【自学探究】1、生活环境：涡虫生活在清澈溪流中的石

5、块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物。2、形态结构：(1）、涡虫的背面呈＿＿色，前端有两个可感光的黑色＿＿＿＿。涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。（2）、涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出前后、左右、背腹，前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。3、扁形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿；

6、＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。4、扁形动物与人类的关系：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。【精讲释疑】1、涡虫的生活环境2、身体结构【知识归纳】1、涡虫的结构特点。2、扁形动物的主要特征：3、扁形动物与人类关系：【反馈检测】1．涡虫的黑色眼点的作用是()A．视觉B．感光C．捕食D．防御2．涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（）A、外胚层B、中胚层C、内胚层D、侧胚层3．下列不属于扁形动物的是（）A．涡虫B．血吸虫C．

7、珊瑚虫D．猪肉绦虫4．营自由生活的扁形动物是()A．血吸虫B．涡虫C．疟原虫D．猪肉绦虫5．血吸虫是通过下列哪种方式传播的()A．接触疫水B．食未熟的鱼C．蚊虫叮咬D．不讲卫生6、阅读下段文字,并回答问题:血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人

8、的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体