神经调节的基本方式(北海中学常爱敏）.ppt

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1、神经调节的基本方式---反射济源市北海中学常爱敏人教版七年级生物下册做实验目的要求：1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。2．学习做膝跳反射实验的方法做实验方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条上。2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。辨概念反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。思考：草履虫由清水移向牛肉汁是不是反射？含羞草

2、受到触碰叶片合拢？不受大脑控制,膝跳反射神经中枢在脊髓讨论与分析1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？2、对于膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，你们知道完成这些反射时，大脑参与控制了吗？实验：1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩

3、击了。请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例:反射是如何发生的？膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？要知道原因，接下来我们将会学习反射的结构基础——反射弧。反射弧（感受刺激，产生神经冲动）（传导神经冲动）（接受信号，产生神经冲动）（传导神经冲动）（由传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成）躯体感觉中枢缩手反射神经中枢低级中枢高级中枢控制简单反射反射过程：一定的刺激被一定的感受器所感受，感受器发生兴奋；兴奋以神经冲动的形式经过传入神经传向神经中枢；通过神经中枢

4、的分析与综合活动，神经中枢产生兴奋；神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动。疼痛逃避反射:先缩手后感觉到疼痛吗？请观察反射弧的模式图回答：（1）若2处已断，用针刺1，有无痛觉？有无缩手反射？（2）若4处已断，用针刺2，有无痛觉？有无缩手反射？（3）若2处已断，用针刺1，同时用语言警告说：“刺1”，有无痛觉？有无反射活动？无无有无无有反射的种类简单的反射复杂的反射进化中形成的先天性反射生活中建立的获得性反射大脑皮层以下中枢参与（脑干与脊髓）大脑皮层中枢参与接下来请同学们看看下面几

5、种反射有什么不同？吃到酸梅分泌唾液看到酸梅分泌唾液说到酸梅分泌唾液其他动物会吗？其他动物会吗？其他动物会吗？分析:1、吃梅止渴2、望梅止渴3、谈梅止渴味觉感受器刺激酸味神经中枢唾液腺唾液形态刺激视觉感受器视觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液语言刺激听觉感受器听觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应,来调节自身的生命活动，更好地适应环境。反射的意义1、下列现象属于反射活动的是：()A、草履虫游向食物B、植物的根向水生长C、鱼游向食物D、白细胞吞噬病菌2、做膝

6、跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖B、膝盖下韧带C、小腿D、大腿3、下列属于复杂反射的是：()A、缩手反射B、眨眼反射C、膝跳反射D、望梅止渴CCD右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请回答:1、膝跳反射的反射弧是由______________构成。2、小勇同学被针刺了一下感到痛,请写出在中枢神经系统中的传导途径:_____________________。（用符号箭头表示方向）1→2→3→4→57→2→3→6→1“学习”也是一种复杂反射，我们只有不断复习巩固，才能强化这种复杂反射，希望我们

7、每位同学能持之以恒，强化这种复杂反射，变得越来聪明！寄语同学