农村小学的多媒体教学思考

《农村小学的多媒体教学思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、农村小学的多媒体教学思考素质教育是教育改革的最终目的。那如何提高和发展素质教育呢？一句话只有提高课堂教学效率，课堂教学效率的提高就有赖于教学辅助手段如黑板、粉笔......但随着科学技术的日趋发展，现代多媒体计算机辅助教学作为一种现代化的教学模式进入了课堂教学，多媒体以其独特的优势迅速占据了教学领域，成了时代发展的必然，它丰富了课堂教学。顺应时代发展的需要，农村小学也要发展多媒体教学，但是带来了严峻的问题，资金、技术、地点、教师思想转变等如何解决。不在农村小学开展多媒体教学也不行，本身城乡差距已经产生，继续下去会更加拉大不可弥补。在此，我对农村中小学多媒体教学的发展谈一

2、点粗浅的看法。一、多媒体教学的优势。多媒体教学技术是指一种把超文本、动画、图形、声音等运载信息的媒体结合在一起并通过计算机进行综合处理和控制的技术。随着科学技术的发展更新，多媒体技术的应用也发展到各行各业。多媒体教学有巨大的优势。相对传统的“一本书、一块黑板、一只粉笔”教学模式来说，具有现代教育气息的多媒体教学更形象、更直观，更能唤起学生的求知欲望。1、多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师。”小学生好奇心强，注意力容易分散，运用了多媒体教学后，，可创设情景、直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而

3、引导学生有意、有序地观察事物，同时也可使课文中的一些重点、难点字词变得容易理解。比如教学小学四年级《垂直与平行》时学生对“同一平面”不容易理解，在教学时就利用多媒体展示出多个物体在同一面和不同的面上，在丰富多彩的图形、线段变化中学生发现了什么是“同一平面”。2、多媒体的表现形式多样。现代媒体可用图像、声音、色彩、空间等有形有声地表现教学内容。能够突破时空的限制，直观、形象地反映客观事物，使抽象问题具体化，复杂问题简单化，从而揭示事物的本质特征以及事物之间的内在联系。有利于学生从低到高、由浅入深、由简单到复杂地逐步掌握知识，从感性认识上升到理性认识，有利于培养学生的逻辑推

4、理能力、思维能力、判断能力、综合分析问题的能力和情感的熏陶。并且多媒体技术在处理文字、声音、图像等方面具有特殊的功能，就可以将抽象的东西变为具体的实物，把静止的变为运动的，将现实生活中危险的实验变得安全化，可以让学生解除在抽象思维、逻辑思维等方面的困难，这样就大大降低了教学中的难度系数，使学生更能轻松地突破难点的学习。3、多媒体教学优化了教学的手段，提高课堂教学效率利用多媒体教学可以创设真实的情境、快速的获取信息、打破了课堂45分钟的时空限制和地域限制，不但节省大量的时间，而且借助于直观的形象，让学生更能一目了然。这样就能省去教师很多不必要的语言解释，从而大大提高了课堂

5、教学效率。4、多媒体教学丰富了教学内容，增加了教学容量，开拓了学生视野。多媒体中有许多丰富多彩的教学资料，教学中可以向学生提供帮助学生轻松掌握所学的知识，还可以说古论今，从而帮助学生开拓视野，拓展思维空间。当然多媒体教学的优点还不止这些，我们在教育教学中才能感受到。二、农村小学多媒体教学的现状。在广大的农村，特别是艰苦边远的山区，大部分教师还采用传统的教学方式。并不是他们不愿意接受先进的多媒体教学，而是在农村小学实施多媒体教学还比较困难。1、软硬件建设不到位。在过去的几年中，对我国广大农村小学来说，课堂教学中能体现现代化教育手段的唯一就是一台录音机，而在大多小学，一台录

6、音机也成了奢侈品，就谈不上去奢求利用多媒体技术去进行教学，甚至连想都不敢想。但是随着西部大开发，我们农村小学教育也有了逐步改观，在我们小学已建立了远程教育接收点和光盘播放点，可以将接收到的资源刻录成光盘，再由光盘播放点播放。但大家知道，多媒体教学技术不是用几张光盘就行的，这样利用多媒体教学也成了农村教学理想化的素材。近年虽然在很少数学校配置了一间多媒体教室，大多也是只有在开展公开课时，教师们才有机会享受一下，而对于大多数教师来说，在使用多媒体教学时也趋于“走马观花”之势。这一切都严重的说明在农村多媒体软硬件设施的匮乏。2、教师多媒体教育技术的落后。很多农村小学教师还在是

7、年龄偏大的教师，还没有充分认识到运用现代多媒体技术进行教育教学的重要性，仍习惯于传统的教学模式和“一块黑板加一支粉笔”的教学方式，他们对多媒体甚至是陌生，思想上有抵触情绪，不愿意接受，我常常会听到说：“计算机那是你们年轻人学的，我们几年就退休了，没必要去学”，可他们没想的是学生不老，学生需要新的东西来充实自己。近年农村也进入了一些年轻的教师他们理解了信息技术将会给教学带来变革，但由于其技术水平远没有达到现代教学媒体的技术要求，不能很好的制作多媒体课件。能够真正熟练掌握这门技术的为数不多，现在农村小学教育人才的缺乏跟硬件一样严重。3、教师思