六数上计划、进度表

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1、2015——2016学年度第一学期六年级数学教学计划一、教材分析本册教材是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角、总复习；本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点一、教材分析分数乘、除法的计算的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识；注重知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培

2、养；提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展；加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学角度进行思考问题的思维习惯；有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力；将情感，态度，价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。二、学情分析六（1）班从上学期学习情况来看，总体上说学生比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。但是六(2)班因本班两极分

3、化较大，有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，特别是张乐和五年级转入的陈博等同学成绩极低，基础知识很差，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。今后打算如下：首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细，在正确的基础上提高计算速度。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。然后，分数应用题是本学期的重点，

4、在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。三、各单元的教学目标第一单元：分数乘法1．理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。2．理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。3．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。4．会运用分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。第二单元：位置与方向1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。-4-2.使学生能在方格纸上用数对确定位置。第三单元：分数除法1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算

5、。2.会用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。3.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。4.能运用比的知识解决有关的实际问题。第四单元：比1．理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。2.理解比的基本性质，掌握化简比的方法。学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题第五单元：圆1．认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。2．理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算

6、公式，并能正确地计算圆的周长与面积。第六单元：百分数1．使学生理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2．使学生能够进行小数、分数和百分数的互化。3．理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行简单计算。4．使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。第七单元：扇形统计图通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。第八单元数学广角：1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数

7、方法的一般性。3．在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。四、各单元重难点第一单元：分数乘法教学重点：使学生掌握分数乘法的计算方法。教学难点：使学生掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题。第二单元：位置与方向教学重点：通过制作平面图的过程，学生知道如何根据方向和距离。教学难点：能绘制平面示意图，在图上标出物体的位置。第三单元：分数除法教学重点：使学生掌握分数除法的计算方法。教学难点：理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。第四单元：比-4-教学重点：使学生更好地掌握除法的意义和计算法则，掌握比的意义和比的基本性