六数上教学计划--张鹏友_图文

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1、冃于胎县第学科教学计划年级：六年级学科：数学教师：张鹏友2016年8月30日班级学科任课教师备课组长日期11011102数学张鹏友金仕俊2016年8月29日学生概况本学期我任教六年级（7）、（8）班，共90人。大多数学生对学习数学有-•定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学纶学习习惯不好，上课发言不积极。我木学期需要较多地关注同学们业已形成的基木技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。学期教学要求一、知识与技能方而。让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积和休积的计算

2、方法，能根据对长方体、」E方休的表面积和休积的计算方法的理解解决相关的简单实际问题。让学牛:联系己有的知识和经验，经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，熟练进行分数四则混合运算，形成必耍的计算技能。经历认识百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。二、过程与方法。在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。在探索分数乘除法的计算

3、方法，百分数的基木性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程屮，能够主动联系已有的知识经验进行观察操作、比较分析、猜想验证、归纳推理等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力；认识百分数，增强数感。三、情感与价值观。能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能主动应用学到的数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。在解决简单实际问题和设计相应活动方案的过程中体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。教学重难点1.能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算

4、方法的理解解决相关的简单实际问题。2.掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。3.认识冇分数，增强数感。4.能应用在木册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。具体1.激发学牛的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在白主探索和合作交流的过程屮，真正理解和掌握基木的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。措施2.认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师Z间的交流为切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。3.加强计算教学，计算是

5、木册教材的重点，一方曲引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同吋注意教材Z间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。4.建立评价1=1标多元、评价方法多样的评价体系。关注他们学习的过程和所表现出来的情感为态度，帮助学生认识自我，建立信心。5.课余开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学纶爱学、乐学，学有所得。单元第-单兀鶯方体和正时间H课吋方体内容长方体和正方体的认识（2课时）长方体和正方体的表面积（1课吋）表面积的实

6、际应用（1课时）体积和体积意义（1课时）体积和体积单位（1课时）长方体和正方体的体积（2课时）相邻体积单位Z间的进率（2课吋）整理与练习（3课时）表面积的变化（1课时）目标1.使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基木特征。2.使学生通过动手实验和对具体实物的观察，了解体积（容积）的意义及其常用的计量单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，会进行相邻体积单位的换算。3.使学生在具体情景中，经

7、历操作、猜想、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法，能解决与表面积和体积和关的一些简单实际问题。4.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。5.使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。单元第二单元分数乘法时间9课吋内容分数与整数相乘（2课时）“求一个数的儿分Z儿是多少”的简单实际问题（1课时）分数与分数相乘（1课时）分数连乘（1课时）分数乘法综合练习（1课时）倒数的认识（1课

8、时）整理与练习（2课吋）目标1.使学住体会分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法的计算方法，能止确计算分数（不含带分数）乘法式题，能正确解答求一个数的儿分之儿是多少的的简单实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2.使学生经历探索分数乘法的计算方法和应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步