六数上进度计划

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1、姜堰市马庄小学六年级数学学科教学计划教者：毛治强2012-2013学年度第一学期马庄小学六年级数学学科课程实施计划一、情况分析：1、分析教材：本册教材共安排10个单元。“数与代数”领域：数的认识：认识百分数；“数的运算”领域：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程：方程；比和比例：认识比。“空间与图形”领域：长方体和正方体。“统计与概率”领域：可能性。“实践与综合应用”领域：表面积的变化、大树有多高、算出它们的普及率。2、分析学生：六年级学生总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分学生都能很好的完成作业，课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习

2、方式，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。二、实施总体目标：知识与技能1.让学生练习已有的知识经验，经理讲实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决实际问题的意识和能力；经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能，加深对现实问题中数量关系的理解，提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。2.让学生通操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正

3、方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。3.让学生练习分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案。数学思考1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。2.在探索分数乘除法计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动练习已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、炎症、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。2012-2013学年度第一学期第13页共13页姜堰市马庄小学六年级数学学科教

4、学计划教者：毛治强3.在应用分数乘法和加、减法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中，能够合乎逻辑的进行思考，清除的表达自己的思考过程，培养良好的思维品质。4.在认识比和百分数，学习用分数表示简单事件的发生的可能性的过程中，进一步理解数的意义，提高用数表达和交流信息的能力，不断发展、增强数感。5.在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。问题解决1.能从现实情境中发现并提出一些数学

5、问题，主动应用所学方程、分数运算、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。2.在列方程解决量、色淡不计算实际问题，以及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的过程中，进一步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。3.在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问题，以及根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案，体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。4.在应用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题，应用比和分数的关系解决按比例分配的实际问题的过程中，进一步加深对相关数量关系

6、的理解，提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。5.能应用“替换和假设”的策略解决简单实际问题，增强解决问题的策略和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。情感态度方面1.能积极参与各项数学活动，感受那种进步与收获，增强求知欲，树立学好数学的信心。2.感受数学思考的严谨性与结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。3.感受数学价值，数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学的自觉性。4.在数学活动中，培养学生认真、细心的学习态度，以及发现错误及时订正的良好习惯。5.通过阅读“你知道吗”以及参与“时间与综合应用”等活动，了解数学的

7、知识背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。三、实施内容安排如下表：2012-2013学年度第一学期第13页共13页姜堰市马庄小学六年级数学学科教学计划教者：毛治强第一单元时间安排:第1至2周实施内容一、方程建议课时数7课时具体目标1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如教学用ax±b＝c和ax÷b=c等方程的解法会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题。2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问