六年级数学下册《 总复习估算 》教学设计 (1)

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1、六年级数学下册《总复习估算》教学设计学校授课教师：授课时间：年月日课题总复习估算课型新授课课时1课时教学目标知识目标：能结合具体情境进行估算，并解释估算过程。能力目标：在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。情感目标：在解决具体问题的过程中感受估算的作用。教学重、难点教学重点：能结合具体情境进行估算并解决估算的过程。教学难点：能选择合适的估算方法。突破重点、难点设想利用挂图、多媒体课件展示材料，激发学生的学习兴趣。教学媒体挂图、多媒体课件教学活动及主要语言预设学生活动预设一、创境激疑1、出示情境图：学校组织六年级同学看电影。班级六（1）六（

2、1）六（1）六（1）六（1）六（1）人数/人454342484647希望影院能容纳300人，东方影院能容纳235人。（1）估一估应该去哪个影院看电影。（2）估一估六年级大约有多少人，并与同伴交流估算的方法。2、刚才同学们对以上信息进行了估算，这节课我们就一起来复习估算。3、板书课题：估算观察情境图自由估一估明确复习内容二、互动解疑1、在生活、学习中那些时候用到估算呢？（1）自主思考（2）自由回答：卖东西的时候要估算带的钱够不够。计算前可以进行估算，计算后可以用估算的方法验证是否正确。2、合作交流（1）小组交流自由思考自由说一说小组交流3大家说的都很有道理，那么刚

3、才的题大家是用什么方法进行估算的？请你把自己的估算方法和小组内的同学说一说。（2）汇报交流甲：把几个班的人数都看出40，然后40×6大约是240，所以应去希望影院。乙：把几个班的人数都看出50，然后50×6大约是300，所以应去希望影院。丙：把几个班的人数都看出45，然后45×6大约是270，所以应去希望影院。指名汇报交流三、启思导疑1、同学们，我们来想一想刚才在估算中用的是什么方法？2、小结估算方法：进一法、去尾法、四舍五入法、凑十法、靠五法。回顾方法共同归纳估算方法四、实践运用1、估一估下面各题的结果，并把错误的改正过来。3500-700=3200791+1

4、18=809110×41=410204÷2=1229×49=1501986÷22=532、解决问题（1）电影院有31排座位，每排36个，育英小学980名同学去看电影，座位够吗？（2）一本故事书有268页，小明每天看35页，一周能看完吗？（3）师徒两人共同加工458个零件，师傅每天加工35个，徒弟每天加工30个，8天能完成任务吗？独立思考指名汇报独立完成指名汇报评价订正五、总结评价1、这节课的复习你有什么收获？能说给你的同桌听听吗？2、希望大家在解决具体的问题时选择合适的估算方法。自由回顾互相说一说板书设计：数量估计进一法去尾法估算测量估计四舍五入法计算估计凑十法

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