今天，我能成为一名好老师

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1、今天，我能成为一名好老师——2015年安庆市第三届小学学科带头人高级研修班培训心得潜山县梅城小学刘娥飞有人说，一个人遇到好老师是他一生的幸运，一个学校拥有好老师是学校发展的生产力。那么，当今时代，何为好老师？不同的角度会有不同的见解。习主席在“致全球教育第一倡议行动”一周年的贺词中提出“好老师”的标准是：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。这“信”“德”“情”“识”“爱”是传承中华国学之精髓，并与孔孟之道的“仁义礼智信”一脉相承。如何做一名好老师呢？在这次小学学科带头人高级研修班培训的第一天，杨明华校长就给了我们正确的引导。一、理想导航，

2、信念支撑——积极的心理暗示近几年来，我们教师都在履行赏识教育。对于学生学习新知或实践操作，我们都会鼓励学生相信自己“我能行！”实践证明，学生的自信心得到了培养、情感驱动获得了正能量。那么，对于我们教师自己为什么不能“同理可证”呢？试想，如果你成天想的是教师的待遇怎么落后，教师的价值怎么得不到体现，教师永远是一个弱势群体等，那么，这种消极的心理暗示自然会大大削弱你的工作热情，消减你的爱岗敬业之心；如果面对顽皮淘气的学生，你只有厌烦与抱怨的话，久而久之，你心里的仁爱会逐渐减退，你的学生也只能以怨抱怨、全然不懂感恩回报。因此，要想成为一名好老师，首先必须梳

3、理“德高为范，身正为师”的崇高理想。正如德国的亚斯贝尔斯所说，“4教育须有信仰。没有信仰就不能成其为教育，而只是教育的技术而已”。社会给了我们崇高的荣誉——人类灵魂的工程师，我们就应该明白自己所从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的“育人”工作。我们要不负众望，给自己积极的心理暗示，心中有为人师表、服务社会的理想，树立为社会培养适应社会发展需要的有用人才的信念。只有这样，才能在工作中有担当，才会去努力学习、积极进取、修德厉行修为，不断提升自我。一、品行修缮，热情相伴——自觉的事业担当“教育的目的不仅是为学生的职业生涯做准备，而且要他们过一种有尊严、有意

4、义的生活；不仅是生成新的知识，而且要把知识用来为人民服务；不仅是学习和研究管理，而且要培养能够增进社会公益的公民”。我们要珍视自己所从事的职业的崇高感，亲身躬行、积极投入教育实践，既要有“众里寻他千百度”的执着，又要有“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的热情，修德厉行、提升自我，因材施教，关注差异，关爱学生。努力让每个孩子享有受教育的机会，让他们公平地发展自身，并懂得奉献社会、造福于人。《国家中长期教育规划发展纲要》明确指出：“教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律。以人格魅力和学士美丽教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。相信自己，

5、只要自己耐得住寂寞，用理想作船，信念为帆，以爱心、热情与敬业奉献精神为驱动，努力着，我们就会前行！至少，因为努力，我们做得比以前好；因为努力，我们会一次比一次做得好。三、博学多识，拓展视野——扎实的教学能力4一个卓越的教师的成长之途是少不了“学习学习再学习”的，树立终身学习的理念是教师专业成长与发展的前提。所谓“饱读诗书其自华”，“学而后知不足，教而后知困”，没有不断的学习充电，一个职初教师就不能很快成长为合格的专业教师；没有不断的学习提升，即使你已经成为一名专业教师，你也难以再度成长、向专家型名师转型。而这“博学”的渠道可谓“广开学路”——一是多读

6、书学习。读业务期刊，学习同行先进经验；读先贤圣书、教育专著，提升自己专业素养；读学科外的文化科普读物，扩展知识视野，便于在教学中实施学科知识链接与学科整合。二是多实践学习。首先是在自己做中学，如在阅读书报、备课、反思中学，在校本培训、校内外教研活动中学，反思不当教学行为，探讨有效教学策略，提升课堂教学智慧；其次是多为自己创造实践学习的机会，如：与同事结伴互学，与名师结对子学，主动承担公开课磨课活动，积极参与教科研实践研究，勤于撰写教学札记、积累实践经验。有好的教师，就有好的教育。相信，当你把教育工作视为挚爱的事业，当你经过严格、持续的学习获得专业而特

7、别的技能，当你的文化素养得以提高、教育智慧得以增强，你的创新策略与人格魅力能有效影响孩子们健康成长时，你不想当好老师也难！四、爱心倾注，关爱学生——发展的教育眼光“教育是决定一个人的生活质量和未来社会整体质量的重要因素”。这就要求我们教师要有发展的眼光看问题。社会中的“人”4都是发展中的个体，个体与个体之间存在着这样那样或多或少的差异。所以，教师首先要用发展的眼光审视自己：今天的课堂和昨天相比有什么转变？现在的自己在学术探讨和教学方法上有没有新突破……“吾日三省吾身”，不断学习、不断反思，实现自己在专业上的发展。只有自己有学识、懂发展，才能投入教学实

8、践，在实践中反思，在反思中发展；其次，教师要用发展的眼光对待学生。相信每个孩子都是优秀的，看好孩子的可塑性，