乐音的特性周末练习

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1、班级姓名乐音的特性练习9.6一、选择题1．在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的．A．响度B．音调C．音色D．频率2．喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的A．频率B．响度C．音调D．音色3．多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的A．音调B．响度C．音色D．频率4．下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是5．学生做课间操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了A．提高音调B．增大响度C．改变音色D．增大声速6．二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样

2、做的目的是调节琴弦发声时的A．振幅B．音调C．响度D．音色7．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关8．欣赏南音时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是A．响度B．音色C．音量D．音调9．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的A．响度B．音调C．音色D．频率10．一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能

3、呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的A．频率B．振幅C．音色D．节奏11．超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统12．技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的A．音色B．响度C．音调D．频率13．如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的A．音调B．音色C．响度D．速度14．使用随身听（MP3、MP4……）时，调节音量按钮实质

4、就是改变了声音的A．频率B．音调C．响度D．音色15．关于声现象，下列说法中正确的是A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．声音在不同介质中传播速度相同C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同16．以下利用了超声波的反射来获取信息的是A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮17．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是18．使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的A．音色B．音调C．响度D．频率

5、19．我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是：A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅变大20．将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系D．响度与频率的关系21．如图所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管做响笛，并将它不断剪短。这是研究声音的A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管长短的关系C．音调与吸管材料的关系D．音色与吸管长短的关系22．小明到医院看望生病住院的奶奶，见到医院走廊的墙上贴有“禁止高声喧哗”的标语，医护人员对病人“低声细语”，

6、关怀备至。这里的“高”“低”是指声音的A．音调B．响度C．音色D．音调和响度23．有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是A．音调   B．响度   C．音色   D．声速二、填空题24．小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些。从乐音的角度来分析，这是要使声音的_______降低；从环保的角度来分析，这是要在_______处减弱噪声；同时依据声音的___________小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱。255．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是

7、由于它们的不同．26．声音是由于物体产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)．27．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。28．老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中，纸片发出的声音是靠纸片______产生的；若三种齿轮拔动纸片时发出了dou(1)、mi(