主题活动名称：你快乐我快乐

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1、活动名称：不再麻烦好妈妈设计意图：在一次关于生日的话题中，孩子们都津津有昧地谈论着自己过生日的情景，可当我问谁知道自己妈妈的生日时，全班幼儿面面相觑，没有人知道。这件事让我感触很深，当今社会，由于家庭、学校的教育大多只重视智力开发，常忽视孩子的个性塑造及心理教育，往往会养成其任性、自私、心理承受能力差等特点。在与孩子们的交往过程中我发现，现在的独生子女大多以自我为中心且独立意识很差，他们过惯了“饭来张口，衣来伸手”的日子，几乎从没想过去关心别人。针对这种情况，我以学习歌曲《不再麻烦好妈妈》为切入点，开展了这节音乐课。活动目标：1．学会用亲切柔和的连音和跳音延长歌曲，表现自己独立和对妈妈

2、关爱的不同情感。2．创编歌词，把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱。3．能大胆、独立、有感情地演唱。活动准备：1．谈话活动：自己的事情自己做。2．表现歌词内容的图片。活动过程：1．初步感受歌曲内容。（1）组织幼儿交流：在家里，哪些事情是自己做的？哪些事情还要妈妈帮忙？它们会使妈妈感到怎么样？（2）教师出示图片：我小朋友都长大了，不再像小时侯那样什么事都要麻烦妈妈，自己的事情能自己做啦！引导幼儿观察画面，自然引出歌词内容。（3）教师随乐曲有节奏地朗诵歌词，引导幼儿在强拍上打节奏。（4）幼儿边打强拍节奏边朗诵歌词。2．体验、表现歌曲内容。（1）教师有感情地示范演唱。（2）幼儿学唱。重点知

3、道幼儿用连贯的方法唱强拍音，用跳跃、轻柔的声音延长附点弱拍音，表现对妈妈的关爱之情。启发幼儿表达“自己的事情自己做”的内容时，节奏欢快、跳跃些，表现自己长大不麻烦妈妈的心愿和信心。（3）集体有感情地演唱。（4）教师再有感情地师范演唱。（5）请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆地表演。3．合作创编歌词。（1）启发幼儿想想自己还会做哪些事情，组织幼儿分组进行讨论，并按节奏要求编进歌词里并演唱。（2）小组、个别演唱，互相欣赏、互相学习，鼓励幼儿独立演唱。活动延伸：回去帮妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈上班回来很辛苦，可以帮妈妈捶捶背，捏捏肩。活动反思：任何音乐都离不开一个“情”字，歌曲《不再麻烦好妈妈

4、》，要让孩子们在学唱的过程中，去感受、表达对妈妈的热爱之情。在活动开始的第一环节，我就从情感入手，让孩子们说说：你喜欢自己的妈妈吗？为什么？孩子们一下子打开了话匣子，滔滔不绝，妈妈给我穿衣服，妈妈给我买好吃的等等，妈妈每天要照顾你们，她每天还要上班，而且有的时候还要加夜班，多辛苦啊，妈妈这么累的时候你会怎么做呢？引导孩子回忆自己的行为，激发孩子爱妈妈的情感。在《不再麻烦好妈妈》的歌曲中自己的穿衣服、自己穿鞋袜、自己叠被子、自己梳头发这四个内容对于孩子来说是十分生活化的东西，每一个孩子都理解，所以我用了四张小图片来帮助孩子们记忆，孩子们一看就明白，可以省下更多的时间去渗透音乐的情感。在活

5、动的开始部分，我以谈话的方式导入，同时又以故事的形式让孩子们去理解记忆歌词，又在欣赏、对比唱中慢慢地理解歌曲。活动名称：夸妈妈设计意图：星期一国旗下讲话的时候讲到了国际三八妇女节，孩子们都知道这是妈妈的节日。所以，接着这个话题，设计了这样一节活动课，让孩子们谈一谈自己的妈妈，并且每个人用一句话来夸一夸自己的妈妈，或者在节日的时候亲手送妈妈一件礼物。活动目标：1．知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。2．大胆自豪地向同伴介绍自己的妈妈，并表述喜欢的原因。活动准备：课件《夸妈妈》活动过程：一、互相介绍自己的妈妈。师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向

6、好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”幼儿向旁边的好朋友们介绍妈妈的具体情况(妈妈的年龄、长相、本领等具体情况)二、播放视频，感受妈妈的辛劳、能干。师：“老师这里有一段视频，我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？”1．点击播放视频一：XX小朋友妈妈在家中劳动的场景。（做饭、洗衣、打扫卫生等）提问：“XX的妈妈这是在哪里？她在干什么？”2．点击播放视频二：XX小朋友妈妈工作的情景。提问：“XX的妈妈在干什么？”三、情感迁移，夸夸自己的妈妈。师：“XX小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”四、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。提问：“妈妈的节日快到了，你们知

7、道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”五、结束部分。师总结：每个小朋友的妈妈、姓名、长相都不一样，但妈妈们勤劳、善良、能干、温柔以及对小朋友们的爱都是一样的。让我们再来看看小朋友们妈妈的笑脸、一起把这首歌送给我们的妈妈。点击播放视频三：在《天下的妈妈都是一样的》音乐声中自由结束。活动延伸：提供各类操作材料，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。活动反思：对于自己的妈妈每个孩子都是非常的熟悉，但是不知如何用语言进行讲述。施炎雨在讲述自