你快乐 我快乐 主题计划

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1、主题一：你快乐我快乐（4周）第一周上午（2月20日~2月22日）晨间活动：1、热情接待幼儿。2、组织小值日生给玩具进行分类。3、谈话活动：假期趣闻。目标：能主动与老师和小朋友愉快的交流假期中的趣事。重点指导：指导语言能力较弱、胆小的幼儿能大胆与人交流。晨间锻炼：跳羊角球、高跷、滑板车、投沙袋等。目标：1、不怕寒冷，积极参加体育锻炼。2、有良好的合作能力。重点指导：注意骑滑板车的速度。游戏活动：超市、理发店、智力区、数学角。目标：1、发展口语表达能力。2、对数学游戏感兴趣。重点指导：自觉遵守游戏规则。2月20日（周三）活

2、动一儿歌：花灯谣活动目标：1、理解儿歌内容，感受作品中欢乐的节日气氛。2、感受儿歌压韵的特点，能准确地发出姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）、摇（yao）等音。活动准备：1、PPT课件。2、布置花灯展览，如西瓜灯、荷花灯、金鱼灯、火箭灯、飞机灯等（幼儿可自带和父母共制或自制的花灯，幼儿园也可提供一部分花灯）。活动过程：1、带领幼儿在有花灯展览的地方观察、欣赏。提问：这里有些什么灯？你在什么地方看到过花灯？什么节日要挂花灯？　2、理解儿歌的内容。（1）教师念儿歌。①儿歌的题目是什么？儿歌里说到哪些花灯？②儿歌里还说

3、了些什么？（2）再次理解儿歌。①美丽的花灯是谁做的？②姥姥把花灯送给了谁？送的什么花灯？3、幼儿和教师一起念儿歌（2、3遍）。重点提醒幼儿念准下列发音：姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）、摇（yao）等。4、初步了解儿歌压韵的特点，感受作品的欢快韵律。（1）儿歌中有哪些音比较相像？（让幼儿了解压韵）（2）提问：念这首儿歌时，你的心情怎么样？为什么？5、尝试创编儿歌。（1）元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？（2）鼓励幼儿尝试按儿歌格式仿编，如把父母或老师编入第一句；用同伴和自己的名字替代宝宝和浩浩。灯名可换

4、可不换。附儿歌：好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。西瓜灯，小兔灯，金鱼儿灯尾巴摇。飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩，宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。活动二歌曲欣赏：大家来看灯活动目标:1、学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。2、感受音乐活泼，欢快的旋律，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。活动准备：花灯图片活动过程:1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。3、学习歌曲《大家来看灯》。①跟着音乐的节奏，念歌词。②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。③分组演唱。4、

5、幼儿边听音乐，边表演。鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。2月21日(周四)活动一综合：快乐的元宵节活动目标：1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备：1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏。2、锣鼓音乐伴奏带。活动过程：1、讲讲元宵节。（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。2、做

6、元宵。（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。②最后放在手心里搓圆即成。（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。3、玩花灯。（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点。（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品尝小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。活动二美术：全家

7、福活动目标:1、能抓住家庭成员的主要特征，学习画出人物正面的形象。2、热爱自己的父母与家人。活动准备:1、请幼儿在家中观察家庭成员的长相、发型、服装等主要的外形特征。2、已玩过角色游戏：“照相馆”。活动过程:1、引导幼儿回忆自己家里人的样子，讲讲他们相貌的特点，常有的表情和动作以及喜欢穿什么衣服，从事什么工作。2、帮助幼儿掌握家庭成员(包括自己)最主要的外形特征。3、幼儿绘画，教师巡回指导。(1)画出家庭成员的主要特征，可以是半身，也可以是全身的人物形象。(2)给个别能力弱的孩子提供父母的照片，帮助他看着照片画父母的头

8、部特征。4、展示幼儿的作品，并予以简单、正确的评价。2月22日（周五）活动一数学：接下去是几活动目标：1、感知7以内自然数相邻数之间“相差1”的数差关系，能按序补画出1~6列的点子，排出1~6列的数序。2、能自选不同的排数序操作学具，按规则进行练习。活动准备：大实物卡1~6十套（目测数群用）；《有趣的数学》、彩笔人手一份；扑克牌（