分析《朗文当代英语词典》（第二版）中的语用信息及其对汉英学习词典的启示

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1、内容提要语用学是--I"I相对较新的语言学分支，在最近几十年得到了快速发展。越来越多的国内外词典学家都己经开始关注语用学原理在词典编纂实践中的应用。然而，汉英学习词典作为很重要的一类学习词典，却未能有效地提供学习者所需的语用信息，表现在语用信息量不足且处理方式简单化，落后于英英词典，英汉词典及双解词典。因此，本文首先明确词典中语用信息的特点和涉及面，并从三个层面：词汇层面，句子层面和语篇层面，两个结构：宏观结构和微观结构通过分析词典史上⋯。，‘关于语用信息处理最有代表性的《朗文当代英语词典》(第二版)，展示其涵盖语用信息的内容及其反映方式，指出对汉英学习词典编纂的启示和借鉴之处。关键词

2、：学习词典，语用信息，反映方式作者：周殷指导老师：李明AbstractPragmatics，asarelativelynewbranchoflinguistics，hasbeendevelopingrapidlyinthepastdecades．Moreandmorelexicographersbothhomeandabroadhavefoundpragmaticsusefulandhelpfulinnaturallanguageunderstandingandhavedonesomestudiesonitsapplicationtolexicography．However,thetr

3、eatmentofpragmaticinformationisover-simplizedandfarfromadequateintheexistingChinese-Englishlearner’Sdictionaries(CELDs)，whichlagsbehindEnglish-Englishlearner’SdictionariesandEnglish—Chineseones．Therefore，thisthesisinvestigatesthetypesandcharacteristicsofpragnmticinformationandexploresthepragmati

4、cinformationinLongmanDictionaryofContemporaryEnglish(SecondEdition)(LDOCE2)，whichisthemostfamousoneinthetreatmentofpragmaticinformationOIllexicographyhistorytoshowwhatpragmaticinformationshouldbecoveredandthepresentationsinadictionaryonthreelevels：lexicallevel，sentencelevelanddiscourselevelaswel

5、lasfromtwostructures：microstructureandmacrostructure．BasedontheanalysisofthepragnmticinformationinLDOCE2，thisthesisdrawstheimplicationsforCELDcompiling．Keywords：learner’Sdictionaries，pragmaticinformation，presentationsⅡWrittenbyZhouMcElSupervisedbyLiMing苏州大学学位论文独创性声明及使用授权的声明学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位

6、论文是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。研究生签名：!蔓玉酸同期：矽彬学位论文使用授权声明苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，容许论文被

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