3Aunit1(Period2)

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1、(Period2)一、教学内容：Reviewperiodone,Lettertime二、教学目标：1、.能听懂、会说、会读、初步会写句子：Hello,Hi,Goodmorning.Goodafternoon.并且在不同的情景中用不同的句子问答。2、能听懂、会说、会读、会写以下字母:Aa,Bb,Cc,Dd.3、能明白I’m=Iam4、能熟练演唱歌曲。三、教学重、难点：1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning.Goodafternoon.并且在不同的情景中用不同的句子问答。2、能听懂、会说、会读、会写以下字母:Aa,Bb,Cc,Dd.3

2、、能明白I’m=Iam四、课前准备：1、准备录音机和磁带。。2、准备本课的挂图、卡片。3、课前写好本课的课题。五、教学过程：Step1Warmup1、GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissJin.T:Hello/Hi,xxxS:Hello/Hi,MissJin.教师用Goodmorning/Hello/Hi和学生打招呼。2、Singasong——GoodmorningT：Now,let’ssingasong,Goodmorning.3.Read——Storytime4.PlayagameA．老师先拿出Goodm

3、orning.和Goodafternoon.B．T:Ihaveaclockhere.CanyouusegoodmorningorgoodafternoontogreetwithMissJin?(教师出示钟，提示学生看钟面用goodmorning或者是goodafternoon和老师打招呼。)让学生在这个环节里能够明白：Goodmorning.(0-12o’clock)Goodafternoon.(12-18o’clock)C．Singasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodafternoon.Step2Presentation1.拓展Goodevening.A.

4、引出Goodevening.T:Youdidverywell.Lookatthemoon.Goodmorning,orgoodafternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。S：Goodevening.用goodevening,师生、生生、生师之间进行对话练习。为后面第四单元的学习打好基础。B.Singasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodevening.2.教授I’m=IamA.复习Hello,I’m…T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame:WhoamI?(人物图片)当学生猜对的时候,教师拿出相对应图片的头饰M

5、issLi,SuHai,LiuTao,MikeWangBing,让学生用Hello,I’m…来介绍自己。老师带头饰,让学生向老师介绍自己。S：Hello/Hi,I’m…T:Hello/Hi,I’m…B.教授I’m=Iam当学生熟练运用这个句子的时候,教师在与学生问答的时候用Iam来回答S:Hello,I’m…T:Hello,Iam…教师黑板板书I’m=Iam学生跟老师读I’m=Iam个别读小组读全班读C.Playagame用I’m/Iam来反应出老师说的句子。游戏规则:例如老师说I’mMissLi.学生就要说IamMissLi.反之一样。Step3Learningt

6、henewlettersT:Ihavefourgoodfriends.Canyoureadthem?(Aa,Bb,Cc,Dd)一个一个字母教授,让学生注意写的笔顺,以及美观,每个字母必须顶天立地,站如松,立如钟。六、布置作业：1、Copythefourletters4times2、Singthesongstotheclassmates七、板书设计：Unit1HelloGoodmorning.Hello/Hi,I’m=Iam„Goodafternoon.Goodevening.AaBbCcDd