2011江苏徐州中考数学（王广德审核）

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1、徐州市2011年初中毕业、升学考试数学试题姓名考试证号1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟2.答题前请将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在本试卷和答题卡上.3.考生答题全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。考试结束，将本卷和答题卡一并交回.一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共2分。在小题所给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确的选项前的字母代号填涂在答题卡的相应位置上）1.－2的相反数是A.2B.－2C.D.－【答案】A【思路分析】相反数是绝对值相同，符号不同的两个数，所以－2的相反数是2.【方法规律】负数的相反数是负数，正数的相反数是负数，零的相

2、反数为零.【易错点分析】相反数是描述两个数的关系，并非带负号就是一个数的相反数.【关键词】相反数【推荐指数】★★★★★【题型】常规题.2.2010年我国总人口约为1370000000人，该人口数用科学记数法表示为A.B.C.D.【答案】B【思路分析】【方法规律】把一个数写成a×10的形式（其中1≤＜10，n为整数，这种记数法称为科学记数法），其方法是（1）确定a，a是只有一位整数的数；（2）确定n；当原数的绝对值≥10时，n为正整数，n等于原数的整数位数减1；当原数的绝对值＜1时，n为负整数，n的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个数（含整数位数上的零）．【易错点分析】写成a×10的形式时

3、，指数容易判断为这个数的数位10.【关键词】科学记数法【推荐指数】★★★★★【题型】常规题，好题.3.估计的值A.在2到3之间B.在3到4之间C.在4到5之间D.在5到6之间【答案】B【思路分析】由于9<11<16，所以11的平方根应在3和4之间，又因为3.52=12.25，所以最接近的数为B．【方法规律】本题主要考查对实数的估算的知识，解决此类问题的步骤是首先确定所在整数的范围，然后再确定两个整数之间的数的平方，进而确定出其范围.【易错点分析】【关键词】实数的估算.【推荐指数】★★★☆☆【题型】新题，好题.4.下列计算正确的是A.B.C.D.【答案】C.【思路分析】同底数幂相乘，底数不变指数

4、相加，因此A的结果应为,积的乘方等于乘方的积，因此B的结果应为，幂的乘方，底数不变，指数相乘，因此A的结果为，D是合并同类项，结果为，因此只有C运算结果正确.【方法规律】幂的主要运算有：同底数幂的乘法，底数不变，指数相加；幂的乘方，底数不变，指数相乘；积的乘方等于各因式分别乘方的积．合并同类项时，系数相加减，相同的字母及其指数不变．熟练掌握幂的运算是学好整式乘法的关键，把法则与公式结合起来记忆．【易错点分析】A选项容易忽略指数为1导致积的符号出现错误.【关键词】幂的运算，合并同类项【推荐指数】★★★★☆【题型】常规题，好题，易错题.5若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是A.x≥1B.x＞

5、1C.x＜1D.x≤1【答案】A【思路分析】要使被开方式有意义，只要满足代数式x－1≥0，解不等式得x≥1.【方法规律】本题是考查二次根式中的被开方式的字母取值范围.确定有关字母的取值范围也是中考的常见题型，求解时一要弄清代数式的结构特征，二要及时将问题转化为不等式来解决.【易错点分析】忽略x－1=0这种情况.【关键词】确定字母有取值范围，二次根式.【推荐指数】★★★☆☆【题型】常规题.6．若三角形的两边长分别为6cm、9cm，则其第三边的长可能为A.2cmB.3cmC.7cmD.16cm【答案】C【思路分析】设第三边的长为x，根据三角形三边关系得9－3＜x＜9+3，即6cm＜x＜12cm，符

6、合条件的只有选项A.【方法规律】根据三角形三边关系：两边之和大于第三边，只要两短边之和大于最长的边，这三条线段就能组成三角形，通常只要两短边之和大于最长的边，这三条线段就能组成三角形.【易错点分析】习惯只把选项中的线段作为第三条边验证.判断的片面性造成判断失误.【关键词】三角形的三边关系.【推荐指数】★★★★☆【题型】常规题，好题.7.以下各图均彼此连接的六个小正方形纸片组成，其中不能折叠成一个正方体的是.A.B.C.D.（第7题）【答案】D【思路分析】先预先设定一个面为底面，通过想象沿着线折叠来直观判断.【方法规律】考查同学们的空间想象能力.解决这种类型试题的一般方法有两种：一是根据正方体展

7、开图的特点，通过空间想象得出答案；二是通过动手折叠或展开正方体确定正确结果.【易错点分析】由于C中的图形折叠改变的方式较多，容易误判断不能折叠成一个正方体.【关键词】展开图【推荐指数】★★★☆☆【题型】常规题，好题，易错题.8.下列事件中，属于随机事件的是A.抛出的篮球会下落B.从装有黑球、白球的袋里摸出红球C.367人中有2人是同年同月同日出生D.买1张彩票，中500万大奖【答案】D.【思路分析