侗家儿童真快乐

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1、《侗家儿童多快乐》教学设计教学内容：1、乐理知识：拍号休止符下滑音二声部2、学唱新歌《侗家儿童多快乐》3、了解侗族风土人情教材分析《侗家儿童多快乐》这首歌具有浓郁的民族风格，曲调活泼跳跃，节奏明快，表现出侗家儿童在党的关怀和哺育下，生活的无比幸福。由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。教学目的：1、通过学习演唱歌曲《侗家儿童多

2、快乐》，感受旋律的欢快、跳跃、奔放的情绪、情感，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌声。2、感受二声部的节奏旋律层次，掌握表现二声的技巧，并用自己的歌声来表现歌曲，引导学生用自己的耳朵体会两个声部的和谐。教学重难点：重点：指导学生用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌曲。难点：1、二声部的学习及处理。2、休止符的处理。教学用具：钢琴、多媒体、课件。教学过程：一、组织教学1、师生音乐问好2、发声练习二、导入新课师：首先请同学们欣赏一段侗族歌曲视频。提问：同学们发现什么？演唱者的打扮是什么样的？生：回答师：我国是一个多民族的国家，正如歌词所讲：“五十六个星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家”，除了大家所

3、说的这些民族以外还有哈尼族、布依族、水族、怒族、羌族、侗族等五十六个民族。不同的民族有着不同生活习惯、风土人情，当然各民族的歌舞风格也各不相同。今天，我们就来学习一首侗族歌曲《侗家儿童多快乐》。先请同学们认真聆听，想一想这首歌曲是什么样的情绪？师：听完歌曲大家是什么样的感受？生：（喜悦愉快活泼）那么我们也应该用这样的情绪来演唱这首歌曲。请看大屏幕（二）新歌教学（1）出示歌谱至大屏幕师：这首歌曲是什么调？几几拍？拍号的含义？（2）歌谱里有几个重要的知识点，我们先来学习一下：0（空拍休止）下滑音（3）教唱歌曲①教师伴奏教歌谱，老师唱一句，学生跟着唱一句。②加入歌词，老师弹琴学生跟唱。③重点学习多

4、声部。（解释齐唱与二声部合唱的区别）④老师唱一声部，学生唱二声部，然后交换。（注意音色音量的统一）⑤男女生分声部演唱。（用小伙子喊号子，小姑娘洗衣服来形容两个声部的演唱感觉）⑥处理歌曲：注意停顿、情绪、强弱、如有错误，加以纠正。下滑音记号的演唱以及作用。⑦在老师伴奏下，学生用中速，活泼的情绪，和谐完整地演唱歌曲。七、小结：同学们，现在回顾一下这节课大家都有哪些收获？1、认识了很多民族。2、掌握了一些乐理知识。3、能二声部合唱歌曲《侗家儿童多快乐》，并了解了一些侗族风情。师：希望同学们在以后的学习生活中能认识并了解更得的民族。希望同学们在以后的音乐学习中能准确的使用今天所学的乐理知识。希望同学

5、们也能像侗家儿童一样幸福快乐的生活学习。最后让我们再次唱响这首《侗家儿童多快乐》（多媒体播放伴奏、老师指挥、学生齐唱。）板书设计侗家儿童多快乐一、1=E2/4二、乐理知识：反复记号0（空拍休止）下滑音