侗家儿童真快乐教学设计王慧.doc

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1、《侗家儿童真快乐》教案                                教学目标：知识与技能目标：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》，学习二声部的演唱，并了解常用的知识与技能。方法与过程目标：方法，听唱法；过程，师生互动。教学过程，调动多种感官关联性学习，培养各种能力。情感、态度与价值观目标：初步感受侗族风情，教学中注重引导学生感受侗家儿童的快乐，进而引导学生认识民族团结的和谐幸福。教学重点难点：引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地二声部演唱歌曲的基础

2、上进行律动。教学准备：录音机、电子琴、多媒体。课件---侗家风情画面、《侗家儿童真快乐》歌曲、节奏练习幻灯片、《爱我中华》MTV视频资料。教学时间：两课时教学过程：一、复习歌曲《共有一个幸福的家》（1、发声练习；2律动热身）师：同学们，今天来了这么多老师来领略我们四（2）班的风采。咱们高兴不高兴？那就用我们动听的歌声，优美的律动把我们最喜欢的《共有一个幸福的家》展示给老师们吧！（跟录音伴奏加律动演唱）设计意图：利用复习歌曲作课前律动，一下子使课堂气氛活了起来，为导入新课做好铺垫二、谈话引入1、同学们的表演很

3、精彩！阳光男孩歌声嘹亮；月光女孩动作优美。通过刚才唱的歌曲，我们已经认识了四位少数民族的小朋友。谁来说说，是哪四位？他们分别是哪个少数民族的？2、是啊，我们国家有56个民族，每个民族都有自己的特点。今天老师和大家一起学一首新歌，歌曲的名字叫《侗家儿童真快乐》。侗族人民能歌善舞，侗家风景秀丽迷人，侗家小朋友快乐幸福。下面就请同学们边听歌曲边领略侗家风情。欣赏过后可得告诉大家，你看到了什么?听到了什么？（播放视频文件《侗家儿童真快乐》）3、谁来说说，你看到了什么?听到了什么？三、歌曲教学（一）熟悉歌词1、侗族的

4、风景真美呀！这首歌很欢快，好多同学没有听清歌词。那就让我们先来学会歌词吧。（按节奏读歌词一遍）2、有谁知道啰吔舞?啰吔舞：啰吔舞呀是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上节日的盛装，所跳起的一种欢快的舞蹈。3、再读歌词两遍。[设计意图：通过幻灯片演示和初听歌曲，让学生对美丽的侗族有大体的印象和产生主观的感受，激发了学生喜爱侗族之情，为下面的教学作好了铺垫。]（二）突破二声部把握节奏1、咱们学得真快啊！让我们再来听听歌曲，看看你能有什么收获？2、不知道大家有没有发现，这首歌与我们以前学过的歌有什么不一

5、同？在衬词这部分，分了两个声部，主要变化在节奏上。课前老师布置了预习节奏，现在来试一试吧。（出示节奏练习）有意让男女同学分组打二声部节奏，做分和练习。[设计意图：将本课歌曲学唱中的二声部节奏提练出来，反复练习突破了本课歌曲教学中的一个难点，也激发了学生在感受侗族风情中学习新知的兴趣。]（三）和声教学节奏打得好！但不知唱得怎么样？先来听听小朋友唱的吧！（播放和声部分）1、要仔细分辨两个声部有什么区别。2、第一声部，深情地悠扬的，第二声部轻快的跳跃的。3、我们先学第一声部。弹琴教唱。4、再学第二声部。5、分声部

6、合唱。[设计意图：二声部合唱是歌曲教学中很难突破的一大难点。本环节的设计有效地突破了本课教学的又一大难点。]（四）学唱歌曲1、同学们你们知道吗？我们已经把歌曲最难的部分学会了。我真为大家高兴啊。2、现在再来听听歌曲，你会觉得这首歌很简单啊！（播放音乐《侗家儿童真快乐》）3、觉得哪个地方演唱有困难，大家指出来然后我们一起来解决。4、生小声跟唱。（随机解决随时出现的问题）5、大声演唱。四、感情处理1、我们听到录音机的小朋友是带着怎样的情绪演唱的啊?生：情绪：欢快  2、快乐的情绪感染了同学们也深深地感染了我，说

7、说这首歌为什么让我们觉得快乐？3、因为侗家儿童的生活很幸福。4、下面就请大家带着欢快的情绪跟伴奏一起来唱一唱。注意身体要做直，吐字要清晰，咬字准确。5、大家唱得真好，还有同学想加上表演动作呢。来用你喜欢的动作表示你的快乐。6、让我们用欢快的情绪优美的动作来表达我们的快乐之情吧。五、课堂小结1、学了这首歌，你有什么收获？生：了解了侗族小朋友，观赏了景观，唱了也罗歌，很开心！2、侗族小朋友的快乐也是我们的快乐，是56个民族的快乐。最后让我们来欣赏《爱我中华》这首歌唱民族团结的歌曲吧。-教材分析：《侗家儿童多快乐

8、》是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。教学对象分析：小学四年级的孩子，他们相对于高年级的孩子来说：还是比较好动、好奇的，思维方式偏向于形象