《侗家儿童真快乐》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《侗家儿童真快乐》学案www.5y　　kj.com　　教材分析　　这是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大而且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。该曲节奏感强，旋律活泼欢快，歌词简练，朗朗上口，并且较多的运用了衬词，具有鲜明的民族语言风格，生动的表现了侗家儿童在社会主

2、义大家庭中的幸福生活。　　学情分析　　小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。　　教学目标　　知识与能力目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　指导学生用活泼

3、、欢快的情绪来演唱《侗家儿童多快乐》，准确的把握好歌曲的音准，节奏。合唱部分要求做到音色统一、声部和谐、音量均衡。　　过程与方法目标　　方法，听唱法；过程，师生互动。教学过程，调动多种感官关联性学习，培养各种能力。　　情感态度与价值观目标　　初步感受侗族风情，教学中注重引导学生感受侗家儿童的快乐，进而引导学生认识民族团结的和谐幸福。　　教学重难点　　重点　　引导学生用欢乐，活泼的情绪演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。　　难点　　能够用和谐、自然的嗓音演唱歌曲的二声部；做到音色统一、声部和谐、音量均衡。　　教学策略与设计说明　　以音乐审美为核心的基本理念穿于课堂教学的全过程，师生通过聆听、体验、表现、

4、创造性活动为主的审美活动，培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。以学生发展为中心，将面向全体学生与注重个性发展有机结合，遵循学生生理特点及认知特点规律，以满足不同层面学生的发展需要。　　教学过程　　教学环节（注明每个环节预设的时间）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　、播放各个少数民族的视频歌曲，引出侗族的歌曲。　　2、

5、师生互动，红蓝两队对歌，引出二声部，突破难点，激发学习兴趣。　　3、学唱歌曲　　（1）、通过聆听歌曲，感受歌曲的情绪、节拍。　　（2）、轻声跟唱歌曲的合唱部分，进一步巩固了难点。　　（3）、处理歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音记号，并用肢体语言表现。　　（4）、随琴完整演唱歌曲。　　4、感情处理　　用欢乐，活泼的情绪演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。　　5、载歌载舞　　随音乐学跳侗族的啰耶舞。　　、学生观看视频，领略各民族的风土人情回答问题　　2、学生分为红蓝两队进行师生对歌、生生对歌。对歌内容是歌曲的二声部合唱部分，也是歌曲的难点部分。　　3、学生聆听乐曲，感受歌曲的情绪、节拍；　　准确演唱

6、歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音记号，并用肢体语言表现；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　不足之处，老师指导。　　4、学生用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲，准确的把握好歌曲的音准，节奏；　　合唱部分要求做到音色统一、声部和谐、音量均衡。　　5、学生学跳啰耶舞，感受侗族舞蹈的风格特点。　　、通过视频短片，激发学生的学习兴趣。　　2、通过对歌的形式，引出歌曲

7、合唱部分的学习，在学生会唱的情况下充分调动学生的学习主动性，让学生在合作、探究学习中比较两个声部不同的情绪特点并引导学生用柔和优美的、有弹性的声音来演唱，充分的体验到合唱谐和、均衡的美。就这样一步一步由浅入深地去攻克，使学生层层深入去感受二声部合唱的谐和、均衡的美，从而突破了本课教学的一大难点。　　3、我运用听唱法、教唱法相结合的教学方法学唱歌曲，带着不同的问题，多种形式的聆听歌曲使课堂，有生气，