作业讲评教案

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1、21课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。2、解释下列每组句子中加点的词。（1）不足为外人道也（）（3）寻病终（）10、用现代汉语写出下列句子的意思。（2）翁始惶恐，叩首乞

2、哀。_____________________________________________11、读了上文，你认为汤敦甫是一个怎么样的人？请简要回答。_____________________________________________四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1．错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2．改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。22课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生

3、把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。2、解释下列每组句子中加点的词。（1）谈笑有鸿儒（）（3）亭亭净植（）10、用现代汉语写出下列句子的意思。（2）恶有满而不覆者哉！_____________________________________________11、孔子让弟子给宥坐之器注水的目的是什么？

4、_____________________________________________四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1．错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2．改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。23课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.

5、培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。1、解释下列每组句子中加点的词。（1）罔不因势象形（）8、从全文看，作者抓住了核舟的哪些特点来进行说明？_____________________________________________12、你从那位成衣者身上学到了什么？用自己的话简要回答。_____________________________________________四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1．错误原因：考试紧张、基础知识记忆不

6、扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2．改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。24课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。1、解释下列每组句子中加点的词。

7、（1）男有分，女友归（）10、用现代汉语写出下列句子的意思。（1）臣奉使使威后。_____________________________________________四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1．错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2．改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。25课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点

8、】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改