小学语文作业讲评教案及教学反思.doc

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1、小学语文三年级下册期中测试卷讲评课教案执教者：简阳市三星镇中心小学周玉虹班级：三年级一班教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。　　教学目标：　　1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。　　2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。　　教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。　　教学时间：两课时教学过程：　　一、试卷分析：本份试卷由基础知识、阅读理解和真情习作三部分组成。其中基础知识占68分，阅读理解占10分，真情习作占22

2、分。总体来看，题量适中，难度适宜，没有难题、偏题或怪题。18为小朋友90分以上，25人良好，7人合格，3人待合格。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。　　二、 自我分析试卷　　现在我们按基础知识、阅读理解和真情习作三部分来进行分析。1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。　　　　2、小组合作讨论你还没

3、解决的题　　三个人为一组合作学习，首先一起看其中一个同学作业的错题，如果别人错的题目，你做对了，那么你就可以当小老师，把这道题正确的做法与思考过程讲给同学们听，直到他们听懂为止，三个人轮流着来，如果有的题目三个人都错了，那么你们可以选择自己思考或请教老师来解决。当你在别人的帮助下，错题都改正过来后，你也要去帮助别人，明白吗?师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。　　三、典型错题讲评　　（一）、让学生找出哪道题最容易出错。　　（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说

4、说做的好方法）　　（三）、举一反三，讲解相应的习题　　（四）、基础部分典型错题　　a、读拼音写词语。舒展　　梳妆　　跨越区分同音字“舒”和“梳”，一定要根据偏旁，理解字的字义。而跨越一词，我先请学生做动作，再出示“跳跃”一词，学生做动作，从而明白“越”与“跃”的区别。b、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。　　4、固执己见①看到，看见②指明出处③对事物的看法④会见　　（请对的同学来说说为什么选择③）　　c、按要求写句子　　1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（体会划线部分的写法，仿写句子）　　燕子看见啄木鸟正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　注：（1）、本题用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（从弹琴可以看出，这句是拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。）（2）说几句拟人句。　　2、例：树林里的鸟儿可真多，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（把句子写具体）　　街上的人真多啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　注：1、本句抓住“多”这个字。　　2、练习：商场里的货物真多啊，______________________________。

6、　　3、公园里的花真多啊，_______________________________________　　3、例：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（体会句子的表达方式，用“似乎”写句子。）　　———————————————————————————。　　注：（1）、“似乎”在这里是联想。　　（2）、判断：太阳似乎一个大火球。　　修改：太阳似乎是一个大火球，　　　　d、把下列句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。（　　）我们站在海滩上静静地等着。（　　）啊，太阳升起来了

7、。（　　）上个星期五，我们一家人到海滩看日出。（　　）过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。（　　）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。（　　）我们来到海滩的时候，天空还是蒙蒙的。（1）将错乱的句子读读，看看主要写什么？可以按什么顺序排列？（2）学生试着排一排。（3）排好后，再读一读。（4）小结：排序题一定要先明白短文写的什么内容，在按一定顺序排列，一般写事、写人的短文可能按事情发展的顺序排序，写景的文章要么是时间顺序，要么是空间顺序。接着抓关键词试排，记住：排好后一定要再读一读，检查。（5）巩固练习（）河上有一座小桥。（）月亮湾的后

8、面有山，山坡上长着梨树和苹果树。（）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。（）我的家乡在月亮湾。（）