以爱育爱，创建良好班级

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1、内容提要：班级在短时间内出现了很多不良倾向，针对这些不良倾向，我进行了深入调查，获得了一手材料。认真分析原因后，制定了教育策略。有针对性地开展专题教育活动，学生从中获得了道德知识，对学生进行跟踪教育，抓典型学生，重点转化，在对学生进行教育的同时，我也受到了很大的启发。以爱育爱　创建良好班级天门市马湾镇中心小学　魏慧敏班务日志引发的问题新学期的第一次班会，我刚走进教室，值日班干部就把班务日志交给我。按照惯例，这次班会将进行一周总结，表现好的表扬，表现差的批评。我翻开班务日志，首先看的是纪律一栏，上面写着：上英语课时，有睡觉的，有讲小话的，有扔纸条的，有作业不完成的……上科学课也是如此。从开学到

2、现在短短几天，班务日志上记得满满的，多是学生中的不良表现，而且有十几个学生的名字出现的最多，而好人好事却不多，我越看越生气。从教10多年，我一向以严厉闻名全校。班级中有时也会有一两个不安份的“捣蛋分子”，但在我的“重拳出击”下老老实实，还从没出现过如此多的人违反纪律的情况。我十分烦恼，把那十几个榜上有名的学生请出了教室，意外的是我看到的是些陌生的面孔，一一询问之下才知，原来这其中大部分都是刚转来的学生。面对我的指责，他们不仅没有低头认错，反而一副毫不在6乎的样子：“我的成绩本来就不好，我再怎么也不会好到哪里去！”“我们原来没学过英语，叽哩呱啦，不知道说些什么。”“我爸妈不要求我学习好，只要把

3、年龄混大，好出去打工挣钱。”“我们原来的老师都不管我们，我们喜欢干什么就干什么。”……一群“野孩子”的话语，使我受到莫大的震颤，我开始留意这些孩子，并逐步了解了一些情况。调查取证，查找原因经调查走访，我知道这十几个孩子当中，有大部分来自“私人保姆家庭”和“空巢家庭”。近几年外出沟金者越来越多，而孩子在家上学没人带，学校周边也就出现了很多招收住宿生的经营者，他们以营利为目标，充当起私人保姆的角色，管吃、管住。还有一些人干脆把孩子留在老家，给年迈的爷爷奶奶看管，就近在村小读书。村民办教师，除了每天的教学任务，还有繁重的田间农活，常常会顾此失彼。而这些孩子往往一年难得见上父母一面，有的甚至几年都没

4、见过父母。长期在这种环境中生活，导致学生冷漠、任性、孤僻、怪异。在家得不到关爱，则认为老师也不重视他们，因而他们也就放松了自己，不认真听课，做小动作，甚至扰乱纪律和老师作对。时间长了，成绩上不去，对学习也缺乏信心。孩子在这样环境中成长，难怪“野性十足”。而我自认为优秀的班主任也忽视了这被“遗忘的群体”，这是我工作的疏忽。我觉得6这些孩子比其它学生更渴求得到老师和家长的赞许和认可，更需要从师长那里获得情感上的满足。老师的关怀，即使只是微微地点一点头，关注的一个眼神都会使学生们感到满足和快乐。但家长一昧地只知道赚钱，老师眼里只有学习成绩，却忽视了这些被“遗忘群体”的情感需求。策略一　对症下药，活

5、动获知我带着愧疚反思之心在工作中不断摸索，在班级开展一系列主题班会活动：1、开展思想道德品质教育，使学生养成良好的行为习惯，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《弟子规》，并举行学《弟子规》知识竞赛，及时对学生进行道德评价，增强学生的道德意识。2、组织爱我中华故事会，让同学们搜集历史上或生活中爱集体、爱祖国的故事讲给大家听，并评出最感人故事，对学生开展爱国主义和集体主义教育，构建良好的班风，营造一个良好的学习氛围。3、让学生自己组织展望未来主题班会，畅所欲言，交流自己的理想，使学生树立学习理想和明确学习目标，也为他们树立了学习的信心。4、定期开展“比一比谁的收获最大”的课外活动，让学生坚持按

6、时完成作业，每天读课外书籍，并做好学习记录，让他们养成良好的学习习惯。5、取长补短，组织一部分有学习经验的学生介绍自己的经验，开展总结经验介绍教育活动，让学生掌握一般学习规律，发挥自己的特长，找到适合自己学习的方法。我在班上也给他们以特别的关心，上课时把目光多投向他们一点儿，把学生拉回课堂学习的轨道上来；质疑解答时，主动走向他们，给学生以鼓励；下课时，融入这个集体，倾听学生的心理话，让他们时刻能感受到老师的关心。策略二　跟踪教育，重点转化6为了使学生更全面健康地发展，我根据本班学生特点设计了《每日交流册》，实行跟踪教育活动，交流册内容有：①课外行为表现；②作业：家庭作业、课外学习和复习内容；

7、③游戏方式；④是否打架；⑤卫生：洗澡、整理房间；⑥休息（是否按时睡觉）；⑦学生签名；⑧监护人意见；⑨监护人签名。通过填写交流表，对学生实行跟踪教育，规范了学生校外的活动，培养了学生良好的行为习惯，也有利于老师在活动中对学生各种情况的了解，并及时进行沟通和教育。在活动中，我发现自填写交流册以来，在外借宿的“淘气大王”彭超同学变化非常明显。以前上课和老师作对、欺负小同学、玩游戏机，现在每天都合理安排课外阅读内容，