两只小狮子李玲玲

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1、27两只小狮子永康五中李玲玲第一课时教学目标：1.认识“狮、整”等14个生字，会写“练习”两个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习使用“整天”造句，并学着说说“ABB地干什么”。3.了解两只小狮子的不同表现。教学过程：一、出示课题，质疑1.同学们，今天我们要学习的课文是《两只小狮子》，让我们一起把课题写到黑板上。2.说说怎么记住“狮”？还有那些与反犬旁有关的字？反犬旁的字都和什么有关？3.再读读课题。这篇课文共几段？读了课题，你有什么问题？二、初读课文，初步感知过度：让我们一起走进这个童话故事。1.以连环画的形式讲述故事，和学生共同演绎，期间给学生正音。2.

2、故事讲完了。让我来看看谁听得最认真。谁来说说这是两只怎样的小狮子？出示：一只是的狮子，另一只是的狮子。我们把勤奋刻苦的狮子称为勤狮子，板书勤，把懒洋洋的狮子称为懒狮子。板书懒。1.请同学们去读读课文第2自然段，边读边用横线画出描写勤狮子的句子，用波浪线画出描写懒狮子的句子。（出示读文要求）一、学习第二段（一）交流“勤狮子”1.谁来读读描写勤狮子的句子。一样吗?我们一起来读一读。2.这句话中哪些字词让你感受到这是一只勤狮子？3.“整天练习”⑴出示“整”的卡片，说说怎么记住这个字?整天是多久？出示：一天到晚，从早到晚整天练习什么？出示“滚扑撕咬”，做做动作，理解字义，观

3、察四个字都是形声字。出示图片加深理解。⑵朗读，出示图片：天刚蒙蒙亮，其他的小动物还在被窝里睡觉呢，勤狮子就已经开始练习——中午，太阳火辣辣的，勤狮子也不肯歇一歇，还在练习——晚上，天都黑了，其他的小狮子都躲在家里看电视，勤狮子却还在练习——就这样只练习了一天吗？无论是晴天还是雨天，小狮子整天都在练习——日复一日，年复一年，小狮子始终没有退缩，一直都在练习——再读：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。⑶你能用整天说一句话吗？出示：妈妈整天小鸟整天整天4.“刻苦”师板书⑴谁知道“刻苦”是什么意思？出示：勤奋努力，不怕辛苦⑵的确，任何本领都不是轻而易举就能得到了，

4、是需要付出巨大的努力，吃很多苦头的。大家想象一下，小狮子在练习滚、扑、撕、咬的过程中可能会吃哪些苦头？他可能摔得头破血流，可他停止了吗？这就叫刻苦。他可能牙齿都咬得有点松动了，他放弃了吗？这就叫刻苦。继续练习，他还会继续吃这些苦头，他退缩了吗？这就叫刻苦。再读读这句话。⑶老师发现这句话特别有意思，我还找到了一些和他们一样的句子呢，咱们来读读。出示：音乐家们整天练习吹、拉、弹、唱，非常刻苦。医生整天练习望、闻、问、切，非常刻苦。士兵们整天练习摸、爬、滚、打，非常刻苦。同学们整天练习听、说、读、写，非常刻苦。⑷再读原文中的句子。我相信这样的狮子长大后————（二）交流“

5、懒狮子”1.懒狮子又是什么样的？谁来读读你划的句子。出示:另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。⑴出示“懒”的卡片：这个“懒”的笔顺特别多，谁来说说有什么好办法记住它！再读读这个词：懒洋洋地晒太阳⑵观察下这个词组有什么特点：ABB，动词像这样的词，文中还有一个，找找。慢吞吞地说。眼睛真亮，赶紧画下来。读一读。你能像这样说一说吗？逐个出示：懒洋洋地（）慢吞吞地（）兴冲冲地（）喜洋洋地（）羞答答地（）哗啦啦地（）气呼呼地（）恶狠狠地（）地⑶咱们回到课文，再读读这句话。出示：另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。朗读：当勤狮子在练习滚的时候，另一只——当勤狮子在练习扑的时候，

6、另一只——当勤狮子在练习撕，咬的时候，另一只还在——2.对比读：这就是狮子妈妈生下的两只小狮子。出示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。一、小结拓展，练习写字1.你想对懒狮子说些什么？劝劝它吧！2.老师也写了一首儿歌来劝这只懒狮子，大家一起来读一读。3.书写“练、习”两个字。