思品课堂的有效练习

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1、提高思想品德课堂有效练习的策略对于思品课的练习，大部分学生都不太重视，特别是实行开卷考和等级分以后，许多同学认识上产生了偏差。由于思品课课时少，加之语、数、外作业量大，想要让学生课后完成思品课练习的可能性也不大。而课堂练习是教学过程中的一个重要环节，在课堂教学中，教学效果与练习有很大的关联性。练习可能出质量，也可能加重学生学习负担。因此如何提高课堂的有效练习，减轻学生过重的课业负担，巩固新知，形成技能，发展能力，有着重要意义。现以初三思品课为例，谈谈个人的一些想法和看法。　　一、练习要渗透思想性　

2、　思想品德课，顾名思义，首先要对学生进行思想品德教育，而课堂则是对学生进行思想品德教育的主渠道。初中生正是思想品德形成的关键时期，他们思想单纯，辨别是非能力差，容易受各种不良思想品质影响。因此，要针对青少年的特点和社会的要求，设置相应的练习，使他们在练的过程中和教师的点评点拨下，潜移默化地接受正确的立场、观点，逐步确立科学的世界观和人生观，养成社会主义基本道德和文明行为习惯，具备一定的思想道德品质能力，最终实现思想品德课的情感、态度与价值观目标。　　例如，在学习了第三课《了解祖国，爱我中华》后，我

3、设置作业一：（1）新中国建立后（或改革开放以来），我国取得了哪些巨大成就？（2）取得这些成就的原因有哪些？通过练习，增强学生的民族意识，树立民族自尊心、自信心和自豪感，拥护社会主义制度和中国共产党的领导，拥护党的基本路线。　　作业二：（1）我国现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，是否意味着我国进入了发达国家的行列？（2）我国现在最基本的国情是什么？（3）我国社会的主要矛盾和国家的根本任务是什么？通过练习，使学生了解新中国的国情，激发他们的使命感和社会责任感，帮助他们树立实现社会主义现代化的理想。　

4、　作业三：（1）列举党和政府为解决台湾问题所采取的措施。（2）新型的民族关系、我国处理民族问题的原则是什么？如何维护民族团结？通过练习，学生知道我国为实现祖国统一所实行的“和平统一、一国两制”的方针；教育学生尊重兄弟民族，遵守民族政策，维护民族团结。　　二、练习要体现层次性　　由于学生的知识水平、接受能力等各方面存在差异，教师要根据学生的实际情况来设置练习，使不同的学生在思品课上得到不同的发展和提高。练习要求不能太高，也不能太低，要适应不同层次的学生，既要让差生“吃好”，又要让优等生“吃饱”，练习

5、要有基础题，也要有一定的分析概括题，还要有能力提高题，以适应不同层次，不同知识水平的学生学习的要求。练习设计要相互衔接，由浅入深，由易到难，循序渐进。　　例如，在上完第五课《中华文化与民族精神》后，我就设计以下三个不同层次的练习：　　第一层练习是基础题（主要是单项选择题和简答题）。　　如：中华文化的特点、中华文化源远流长的一个重要原因、民族精神的内涵、作用；中华文化的影响有哪些？为什么要弘扬和培育民族精神？等题目，让基础较差的学生去完成，这样有助于培养这些学生学习的信心。　　第二层练习是分析概括题

6、（要求学生能对材料进行一定的分析概括），　　如：汉语言是中华文化的重要特征，除了有其特有的书法、对联、诗词等艺术形式外，还有能极为准确表达语意的成语，这更是其他语言文字不能比拟的。　　（1）请用简练的语言概括中华文化的特点。　　现在世界许多国家都掀起了学习汉语热，设立了300多个孔子学院。　　（2）请你分析世界许多国家都掀起了学习汉语热的原因。　　为了加深对第五课的认识，科代表建议同学们运用学过的“民族文化、民族精神、中华文化、中华美德、中华民族、世界文化”等术语，整合成内容相互联系的一段话，进行

7、即兴演讲，同学们纷纷表示赞同。　　（3）如果让你整合，你会怎么表述？　　通过以上练习，让中等生或中等偏上的学生，能联系教材的相关知识，进行一定的分析，概括、整合，实现知识的迁移，培养学生一定的分析概括能力。　　第三层练习是提高题（比第二层更具概括性、综合性、开放性）　　如：北京奥运会开幕式，它向世人展示了中华五千年的灿烂文明——四大发明、长城、兵马俑、飞天、京剧、太极、论语……又向全世界传递着现代中国的巨大进步、开放的胸襟和追求和平的心态——航天、蓝色星球、2008张孩子的笑脸、星光、和平鸽……　

8、　（1）向世界展示中华优秀文化的张艺谋奥运导演团体获得了2008年度“感动中国”人物的荣誉。请你试着为他们撰写一段颁奖词。　　（2）请你联系所学知识，谈谈北京奥运会开幕式设计理念的意义。　　（3）北京奥运会是中华文明与世界文明的一次握手与对话，作为中学生你是怎样对待这次“握手与对话”的？　　要回答好上述问题，需要学生熟练掌握教材知识，能联系初二、初三相关的知识，并从中提取有用的部分作答，还要求学生具备较好的语文水平，才能写出精彩的颁奖词。通过这样的练习，可以使优秀学生的思维更具灵活