师生间架起爱的桥梁

师生间架起爱的桥梁

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1、师生间架起爱的桥梁课堂上师生关系出现状况,教师往往是会生气,有种恨铁不成钢的心理。从而对孩子一味的指责和批评。忽略了从学生身上寻找问题和症状,导致学生的不良情况没有得到根本的解决。我认为教师可以从多方面,多角度寻找学生不良表现的原因。并想方设法去帮助学生解决各类问题。使学生能够从新发展和培养。教师应该善于寻找问题,分析原因,解决情况。阅读了一些文章后,我觉得别让学生感到难堪和尴尬,不要挫伤学生的自尊心,让他们的积极性受到打击和损伤。要善于表扬学生,鼓励孩子。让他们更加充满自信,具有前进的动力,积极向上的能量。

2、与此同时,注意对学生表扬的时机,场合,话语,将会给学生更大的促进作用。例如在众人面前,家长,长辈,领导,同伴等。对学生的鼓励效果会事倍功半。其实从另外一方面,也让师生关系更近了一层,学生更加亲近教师,也会信赖教师。那么,学生身上的问题也会引刃而解。他们也会按着教师的意愿去进行。客服不足之处,发挥优势。学生在老师具有温暖性的话语鼓励中成长起来,成熟起来。通过文章的学习还认识到近朱者赤,近墨者黑。人身处在什么样的环境里,就会受到什么样的影响。从思想的观念,行动都会或多或少受到影响。例如人身处轻松快乐的氛围中,人就

3、会变得轻松;人身处悲伤的环境里,也容易忧伤。结合这一说法,人的心理状态一旦处于积极良好的趋势,做事,学习的效率就会提高。但是人的心理或是思想上一旦有压力或出现了逆反的状态,学习的效率就会大大的降低。综上所述,教师要以自己热情洋溢的态度来影响学生,感染学生。让他们产生一种积极健康的心态。势必会乐于学习,轻松接受,较大的提高学习效率。而解决师生关系最关键,最重要,最有效地方法是让彼此身心愉悦,心态放松。让大家有积极良好的状态。拉近彼此间的距离。微笑,可以缓解大家的情绪,促进大家的沟通交流。学生们在课堂上充满着欢笑

4、,会让他们觉得轻松,学习效率将会极大地提高。孩子们会更加善于思考,善于分析,学习起来事倍功半。学生的内心产生一种积极进取,热衷喜欢的感受。书本例举了一个教室讲笑话的例子。这位教师每天在课堂上通过讲一个故事,笑话。作为师生间沟通的桥梁和纽带,打开学生的心门,敞开心扉。让师生间的心理处于一种相互接受,彼此容纳的状态。孩子会更加相信教师,接受教师的教导。师生间的关系更加融洽,和谐,课堂出现的状况和问题将会极大减少。通过读书学习,意识有了一定的改变,观念得到了更新。因为学生思想不成熟,心智尚未完善,自我控制能力不强。

5、想法,行为还处于幼稚阶段。因此,教师和家长往往不太相信孩子有一定的能力,或许完不成任务。实际上,这样一来学生的积极性受挫得不到尊重。行为就会破罐子破摔,越来越糟糕,越来越不思进取。如果,我们的教师能够相信学生,充分信任他们,放手让孩子去做事。学生可能会尽力而为。即使完成成不好,做不成功,教师也可以帮一把,扶一把。让他们逐步靠向成功的彼岸。相信孩子终于会成功,师生关系和谐融洽。另外一方面教师对学生存在普遍的监督和督促。面对学生,教师往往是想了解学生是否完成了自己布置的学习任务。完成的情况和效果如何。带有一定的强

6、制性。这样,学生就会带着压力和任务去上课。可能会产生逆反的心理。所以,教师可以和蔼可亲,微笑的面对孩子,从生活中,学习上帮助他们,关心问候他们,让他们感受到教师对他们的关怀。亲切问候,热情关怀,学生就会亲于师,信于师。

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