小学数学人教2011课标版一年级赵艳教学设计 (2)

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1、房县实验小学数学集体备课年级一年级设计者赵艳课时第课时课题认识人民币教学内容教材53页例1、例2，做一做，练习十二1、2、3教学目标1、通过课前模拟人民币的准备，让孩子认识人民币的种类。2、通过观察人民币，按人民币单位分类的结果，让学生认识人民币的单位“元”“角”“分”。3、通过换钱活动，让学生掌握人民币单位和单位间的关系。4、联系生活实际，让孩子充分了解人民币的作用，体会到爱护人民币就是爱国。教学重点通过观察人民币，按人民币单位分类的结果，让学生认识人民币的单位“元”“角”“分”。教学难点通过换钱活动，让学生掌握人民币单位和单位间的关系。

2、教学准备课件、模拟人民币教学过程：一、问题引入1、口算天天练28=20+（）33=3+（）10+7=（）15-9=（）35-5=（）11-7=（）2、创设情境，激趣质疑出示教材52页主题图，学生自主描述前三幅图片，找出三幅图共同点-购买东西需要使用人民币（师：生活中还有哪些情况下需要使用人民币？出示第四幅图片，让学生描述，让孩子明白多余的零钱应该存起来，学会合理用钱。），引出课题。二、自主探究1、自主探究，尝试探疑（1）出示1元及以下的人民币，让学生观察图片，你看到了什么？（很多人民币，有1元的，1角的，5角的,1分的......）师介绍：

3、在这些人民币中，纸质的是纸币，其他的是硬币。（2）请你快速准备好1元及以下的模拟人民币，按照他们的面额给它们分类，你能分成哪几类？每一类人民币的单位名称是什么？（3）1元人民币可以换多少个1角的人民币？1角可以换多少个1分的人民币？2、合作交流，解惑答疑学生以小组为单位围绕上面（2）（3）探究交流，重点交流人民币单位及单位之间的关系。3、展示互动，点拨质疑（1）学生汇报人民币根据面额分类情况，指出人民币单位：元、角、个性化调整分预设：单位是元的放一起，是角的人民币放在一起，分的放在一起。师总结：人民币单位有元、角、分。（2）学生汇报1元人民

4、币换钱活动的结果预设：1元可以换10个1角的人民币（1元=10角）师追问：那1元的人民币还可以怎样进行兑换，用你的模拟人民币试一试！预设：5个1角的人民币和一张5角的人民币（3）学生汇报1角的人民币换钱活动预设：1个1角人民币可以换10个1分的硬币（1角=10分）可以换两个5分的硬币可以换5个2分的硬币（4）小结：通过上面的学习，我们认识了人民币的单位有元、角、分，1元=10角，1角=10分三、学以致用1、出示教材53页做一做第1题先让学生读懂题目，再观察人民币，独立尝试解答题目，汇报写出的钱数。2、做一做第2题1角=（）分20分=（）角1

5、元=（）角10角=（）元40角=（）元5元=（）角小组4人合作用模拟人民币进行换钱活动完成以上题目，然后记录换钱活动后的结果，小组汇报。四、课堂小结：通过今天的学习，你有哪些收获？（观察人民币图像，可以知道人民币是一个国家的名片，爱护人民币就是爱国）五、作业1、教材55页第一题：把纸币和相应的硬币连起来（学生认识人民币有纸币和硬币两种类型，并且面额是一样的）2、练习十二第2题，学生独立观察人民币，写出相应的钱数3、5角=（）分80角=（）元40分=（）角6元=（）角10分=（）角1元=（）分学生先尝试独立解答，汇报换钱的过程，写出换钱的结果

6、课后反思：