从服务学习谈图书馆志愿服务

《从服务学习谈图书馆志愿服务》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、维普资讯http://www.cqvip.com医学信息2007年2月第2O卷第2期MedicalInformation．Feb．2007．Vo1．20．No．2从服务学习谈图书馆志愿服务余若琪(广东医学院图书馆，广东东莞523808)摘要：随着图书馆志愿服务的发展．对从事志愿服务的志愿者的管理也成为图书馆越来越重视的问题。本文以服务学习的观点来谈图书馆的志愿服务，从服务学习的涵义、服务学习与志愿服务的关系、以及服务学习与图书馆志愿服务的应用等方面进行了讨论。关键词：服务学习；图书馆；志愿服务；志愿者TheLibraryVoluntaryServiceBasedonServiceLearnin

2、gYURuo-qi(GuangdongMedicalCollegeLibrary，Dongguan523808，China)Abstract：Withthedevelopmentofvoluntaryserviceinlibrary，thelibrarypaysmoreandmorqattentiononthemanagementofvolunteers．Thisarticletalkedaboutthelibraryvoluntaryservicewhichbasedonservicelearning，andmadesomediscussionsonthemeaningofservicele

3、arning，therelationbetweenservicelearningandvoluntaryservice，andtheapplicationofservicelearninginliveryvoluntaryservices．Keywords：ServiceLearning；Library；VoluntaryService；Volunteer志愿服务起源于十九世纪初西方国家宗教性的慈善服1服务学习的涵义务。到十九世纪末及二十世纪初，欧美等国先后通过了一系自1990年代起，为提升学生学习效果与质量，美国传统列有关社会福利方面的法律法规。这些社会福利方案的实施的社会服务走向服务学习，

4、而服务学习则成为美国教育中新要动员大量的志愿人员投身于各项服务之中。此后，志愿服兴的教学法，应用在各个领域中。务逐渐得到了政府的重视和鼓励。第二次世界大战以后，西关于服务学习的定义有很多，在各种定义中，美国(199o方国家的志愿服务工作不仅进一步规范化。而且扩大成为一年国家和社区服务法案》提出的服务学习定义得到了普遍赞种由政府或私人社匝所举办的广泛性的社会服务工作。现同：”学生或参与者通过主动参与精心组织的服务进行学习在，不管从数量规模上还是从服务质量上，不管在工业化国并得到发展，这种服务在社区中发生并满足社区的需要；与家还是在发展中国家在国内及联合国人道主义援助、技术合小学、中学高等教育机构

5、或者社区服务计划以及社区相协调作、人权运动、争取和平等项目中，志愿者都扮演着越来越重有助于形成公民责任。与学生的学术性课程或参与者参与的要的角色。同时，志愿服务也成为许多非政府组织专业性团社区服务计划的教育因素相整合，并发挥促进作用；为学生体、商贸机构、民间组织及越来越多的个体组织开展活动的或参与者规定时间对服务经验进行反思。另外，1999年，美国基础【l】。图书馆引入志愿服务，在国外由来已久；在我国虽然国家教育统计中心在”全国学生服务学习与社区服务之调相关的探索和尝试稍显滞后，但是也取得了一定成效，志愿查”(NationalStudentService—LearningandCommunit

6、yService者队伍日益壮大。而志愿服务在我们的社会仍承袭传统救苦Survey)~l将服务学习界定为以课程为基础的社区服务，它救难、慈善布施、济弱扶倾的心态。然而，面对终身学习的浪统合了课堂教学与社区服务活动，这种服务必须配合学科或潮，是否也应在服务的同时强调学习的重要性呢?同样地，图课程而安排；有清楚叙述的学习目标；在一段时间内持续地书馆内的志愿服务是否也应依循服务与学习并重的方向进探讨社区真正的需要；通过定期安排的反思活动或批判分析行呢?基于上述的问题，本文拟从服务学习的观点来探讨图活动，例如课堂讨论、发表或指导写作等帮助学生学习田。书馆内的志愿服务。由上可知，在服务学习的过程中，服务与

7、学习两者并重，而美国学者Sigmon(1996)就曾分析服务与学习的各种关系，收稿日期：2006--09—28如表1所示【3】：维普资讯http://www.cqvip.com医学信息2007年2月第2O卷第2期MedicalInformation．Feb，2007．V01．20．N0．2表1服务与学习关系的类型1．service—LEARNING以学习为目标，服务成果不重要2．SERVICE-l