正文描述:《21、古诗两首教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、语文一年级(下册)第七单元教案备课人:刘莉课题21、古诗两首二次备课学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识2个多音字。体会诗句中词语的意思。3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。学习重点识字、写字和有感情的朗读课文。学习难点通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。学前准备PPT课时安排二课时。教学过程:第一课时学习环节学习内容学习过程与方式一激趣善疑谈话导入1、小朋友,我们吃的白花花的大米是从哪儿来的?2、今天,我们来学习的两首诗,就是反映农民伯伯的辛勤劳动
2、,米来之不易的古诗。3、、读准生字字音。4、朗读课文,读通句子,注意标点停顿。5语文一年级(下册)第七单元教案备课人:刘莉二多元善究学习古诗《锄禾》1、出示古诗图文。看图读诗,读准字音,读通诗句。2、解题:唐代诗人李绅写的。锄:锄头,这里表示动作。禾:禾苗。“锄禾”是什么意思呢?3、讲读诗句第1句。(1)、自读。看图:图上画了什么?(2)、看图理解:“日当午”:太阳当头照的意思。“汗”:汗水。“汗滴禾下土”:汗水滴到禾苗下的泥土里去了。(3)、这幅图以及第一句诗说明了什么?应该怎样朗读呢?(4)、小结:古诗1、2两行写了农民顶着烈日在田间辛勤劳动的情景
3、,这是诗人所看到的。4、讲读第2句。“5语文一年级(下册)第七单元教案备课人:刘莉谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。(1)、自己边读边想:这句诗告诉我们什么?(2)、指名说一说。(3)、指导朗读。(4)、小结:这两行告诉我们粮食来得不容易,这是诗人所想到的。5、巩固诗意,练习背诵1、用自己的话说说诗意。2、轻声地和老师一起说。3、指名说。三巩固善能1、“禾”:独体字,与“木”比较,书写时笔画舒展,字居田字格正中。“午”:独体字,与“干”、“牛”相比较。“辛”、“苦”:这两个字都有一长横,要写得稳而长。2、师范写“禾、午、辛、苦”。3、背诵表演古诗。4、生描红、
4、临写。第二课时学习环节学习内容学习的过程和方式一激趣指导看图,导入课文。指导看图1、这幅图上画了什么样的场面?5语文一年级(下册)第七单元教案备课人:刘莉善疑2、第二首诗正是写了这幅图的内容。二多元善究1、“春种一粒粟,秋收万颗子”。粟:小米。泛指谷粒。子:这里读第三声,也指谷粒。2、体会“春——秋”、“种——收”、“一粒粟——万颗子”的对比,感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易。3、联系词句,学会扩展成语,积累成语。春生夏长 秋收冬藏 精耕细作 千仓万箱4、可是面对一片丰收,农民为什么会出现像诗句中的悲惨景象呢?5、学习“四海无闲田,农夫犹饿死”
5、。四海:普天下,全中国。无闲田:没有丢弃不种的田地。犹饿死:还是饿死了。6、指导朗读。体会“无闲田”与“犹饿死”的强烈对比,让学生感受遍地丰收景象与农民饿死荒野这两幅图,在心中激起“为什么”的疑问。7、此时此刻,你们想说什么?想问什么?8、小结:农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削,过着悲惨的生活。三巩固善能1、读生字,扩词。2、重点指导:收:左窄右宽。农:整个秃宝盖不能向田字格的上面靠,竖提与撇在横中线上相接,整个字要写得紧凑,不能松散。闲:“门字框”要写得舒展些。作业设计5语文一年级(下册)第七单元教案备课人:刘莉完成本课《小本子作业》板书设计
6、 21、古诗两首锄禾 悯农日当午 汗滴 春 一粒盘中餐 辛苦 秋 万颗 饿 死教后善思5
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