《东方之珠》教案 (2)

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1、教学过程：一、激情导入：（课前循环播放《东方之珠》这首歌曲）同学们，你们知道刚才听到的那首歌歌名是什么吗？（东方之珠）真聪明。今天我们就继续来学习第14课。齐读课题。大家知道这首歌曲是描写了哪里吗？(香港)二、品读课文。（一）过渡：香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩，有著名的海洋公园，还有繁华的街市，你想去哪儿？1、读一读课文2——5节2、交流：你想去哪儿？（二）学习迷人的沙滩——【浅水湾】1、一群小沙滩迷为什么想去浅水湾？读读课文第2节，猜猜看？2、你知道他们为什么想去？3、心动不如赶快行动，让我们也跟着沙滩迷去浅水湾游一游！伴《赶海的小姑娘》齐拍节奏。4

2、、现在，我们来到浪平沙细、阳光和煦的浅水湾（放钢琴曲）闭上眼睛，你想坐就坐下来，想躺就躺下来。此文秘杂烩网时，温暖的沙子搔你的脚板，痒痒儿的。海风轻轻的，柔柔地，抚摸着你的脸，听——海浪轻轻拍岸。5、（音乐停）轻轻地睁开眼睛，你感觉怎样？6、你能通过读让人感觉舒服吗？试试看？老师配上音乐（钢琴曲）谁愿意读的？哪个同学还想试试吗？读得好，就给他掌声。7、为什么给他掌声？8、让我们学着这位小老师一起读一读。（三）学习著名的公园——【海洋公园】1、香港除了有迷人的沙滩，还有著名的公园，其中海洋公园更是（出示词卡）举世闻名谁来读？（评价：全国各地的人都来了；真是有名，有些外国

3、人也来游玩了；好有名呀，全世界的人都被吸引来了）2、点击课件出示：【香港的海洋公园举世闻名。】读。3、举世闻名的海洋公园最吸引人的就是——海豚海狮的精彩表演。谁接着读下去？（点击课件出示：【那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。】）4、课文写了海豚海狮的哪些精彩表演呀？（顶球、钻圈、举重、嬉水跳跃）（点击出示：在碧波荡漾的人工湖上……）一起读。5、想不想欣赏一下他们精彩的表演？（想）那你们可要睁大眼睛看仔细它们是怎么顶球，怎么

4、钻圈，怎么举重，怎么嬉水跳跃的，一会儿来说给大家听听。（播放视频录像）6、老师先来给大家介绍一下好不好？（好）点击课件师介绍：瞧，两只小海豚正在嬉水跳跃呢，只见它们一会儿从水中跃起，一会儿又钻入水中，好像在跟我们捉迷藏一样，逗得游客哈哈大笑。先自己练一练，你们可以学着老师的样子，根据刚刚看到的录像说，也可以凭自己想象说一说。（板书：海洋公园）谁试着来介绍一下？评价：①小海狮真了不起呀，要是我们顶着球走路，球一会儿就掉下来了，你看它顶着球，还能钻圈呢！②海豚的力气真大呀，能举起一个人呢!③好聪明的海狮，还能学着人做各种动作呢！7、可爱的海豚海狮，表演真是太精彩了！我们再

5、来读读：在碧波荡漾的人工湖上……8、小结：正因为表演精彩，所以海洋公园经常聚集着——（许多游客），游客们还被它们的表演逗得——（开怀大笑），怪不得海洋公园如此举世闻名呢！一起读。（四）学习繁华的街市——【铜锣湾】过渡：精神养足了，我们又该出发了，在第一小节中，我们知道香港有迷人的——、著名的——、繁华的——。那接下来我们该到大街上去转转了。1、读读课文第四段，你能用一个词语来形容香港的街市怎么样？2、乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时就到了铜锣湾。出示图片，一下车，你看到什么景象？小组交流：摩天大厦鳞次栉比琳琅满目人流如潮图1很多很多的摩天大厦一个挨着一个地排列着，像鱼鳞

6、和梳子的齿一样，这就是---鳞次栉比。图2这么多好看好玩的商品，简直使我们看得眼花缭乱了，这说明商店里的商品----琳琅满目。图3哇，好多人呀！真可以用一个词来形容，那就是---人流如潮。这么多人，就像河里的流水一样，永远奔流不息。这里的高楼大厦、商品货物和人怎么样？一个字“多”。3、楼多、货多、人多，香港的街市给你留下了这么深的印象，相信你们也一定能读好了。个别读、一小组读、范读、齐读。（五）【夜晚的香港】1、过渡：时间过得真快！白天的香港还没看够，夜幕却降临2、（放录像）你想说什么？3、一到夜晚，大厦内的灯、街上的霓虹灯、马路上的车灯都亮起来了，整个香港成了灯的海

7、洋。（出示：一到夜晚……灯的海洋）谁会读好的？让我们走进灯的世界。4、出示图：看，港湾里灯火闪耀，红色的、黄色的、绿色的，五彩斑斓，多像节日里那五颜六色的焰火！马路上汽车一辆接一辆，看那一串串明亮的车灯，像那闪光的一条线，噢，更像闪光的长河向前流动，奔流不息？（出示：港湾里……奔流不息）老师来读这两句话，哪儿读得好，你就学一学！你会读了吗？试着练一练。哪个同学愿意读的？谁也想试一试？5、夜晚的香港成了灯的海洋，灯光闪耀着迷离的色彩，此起彼落，摇曳多姿，仿佛步入了仙境一般。车，车在奔驰，灯，灯在奔流，犹如溅落人间的焰火，又如一条闪光带，一条奔流不息的闪