三上unit8教案

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1、“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容3AUnit8HappyNewYearCartoontime共几课时6课型New第几课时3主备人顾皎娇执教顾皎娇施教日期年月日，星期教学目标1.听懂、会读、会说单词birthday,toy，ah，ha。2.听懂、会读、会说句型Happybirthday！What’sthis？What’sthat？及其回答。3.能朗读并表演对话。4.懂得关爱他人。重点熟练朗读对话并表演对话。难点能熟练运用句型Happybirthday！What’sthis？What’sthat？It’s…进行日常对话。教学资源1.学生已有的学习经验：学生已在storytime部分学过Wha

2、t’sthis？What’sthat？It’s…这些表达。2.学生已有的生活经验：学生都过生日，对过生日的场景比较熟悉。3.学生可能遇到的问题：birthday发音不到位。4.教学策略：A.通过观看动画，创设情境等活动帮助学生建构知识。B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。5.教学准备：PPT，头饰等。课前铺垫听录音跟读课文三遍。通过查阅单词意思，了解对话大意。学程预设学习要点Step1.Warmup(5分钟)1.Singasong:HappyNewYear2.FreetalkStep2.Pre-reading(2分钟)出示蛋糕，引出生日话题指导birthday的读音。S

3、tep3.While-reading（12分钟）任务驱动Watchandanswer1.Whosebirthdayisit?2.MonkeygivesBobby________.3.DoggivesBobby________.自主学习学生看卡通，思考问题。预设：Lookatmy…Hownice.What’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…（通过由T—shirt、thank等旧词过渡，教学新单词，培养学生的英语语感和自我学习的能力。）（带着问题看卡通，培养学生搜集信息的能力。）2展示导学1．回答回题:It’sBobby’sbirthday2．教学Happybirthday

4、3.指导朗读Hownice!Ah!Ha!Ha!Step4.Post-reading（10分钟）任务驱动1.四人小组，分角色朗读，注意语音语调，加上动作就更好啦。2.时间：3分钟自主学习学生组内练习，教师巡视指导。展示交流分小组展示反馈评价师生评价Step5.Checkout（10分钟）任务驱动1.根据情境，三人小组，创编对话：Mike和Helen的妈妈生日到了。如果你们是Mike和Helen，会送什么礼物给妈妈？会怎么和妈妈说呢？2.时间：3分钟参考句型：Happybirthday，Mum！Thisisforyou.What’sthis?What’sthat?Hownice!It’sgreat

5、.Thankyou.自主学习学生组内练习创编，教师巡视指导。展示交流反馈评价Step6.Homework（1分钟）Tips：TodayisBobby’sbirthday.WhatshouldwesaytoBobby?DoesBobbylikethetoycar?Howdoyouknow?DoesBobbyliketheclown?Howtoread“Ah”(通过体会动画人物心情，指导学生有感情朗读对话，培养学生的朗读能力。)Tips:评价要点：1.语音语调。2.肢体语言。（通过出示评价要点，指导学生评价的方法，培养学生认真倾听的习惯，同时也是对学生说和读的能力的培养。）（创编对话的设计，培养学

6、生运用所学句型在生活中灵活运用的能力，体现了英语学科作为语言的实用性特点。）（家庭作业的设计，既是对本单元句型的复习巩固，又是在此基础上的拓展延伸，有利于对学生自主学习能力的培养。）板书设计Unit8HappyNewYearHappybirthday！作业设计围绕圣诞话题，和伙伴尝试创编对话。2