Unit8教案 (5)

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1、Unit8Wearewins!一、单元教材简析本单元主要是学习有关家人的称呼表达,以介绍家人引起话题,学习一些与家人有关的单词。由于谈论家人是一个非常生活化的一个话题,所以教师可以很容易的给学生引入话题。因此,教师可以以引起学生自由交谈的方式进入新课的学习,另一方面,适当的采取做游戏、唱儿歌等多种教学形式来保持学生的学习积极性。另外,教师可大量运用挂图,幻灯片,图片为媒介,让学生亲自参与、体验、合作,对所学内容能主动练习和实践。二、单元教学要求1.听、说、读、写单词uncle,aunt,aman,agirl

2、,ababy.2.掌握句型Who’sthat?Who’s…/Isthatyour…?Thisismy/Yes,he/Sheis.3.理解和掌握对话,能通顺流利地朗读和表演对话。4.培养学生的交际能力和合作能力。5.掌握字母n的发音。三、单元教学重难点重点教学要求1、2、4难点教学要求3、5四、单元课时安排共计五课时第一课时Storytime第二课时Funtime,Cartoontime第三课时Soundtime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime第四课时Revision第五课

3、时单元检测Unit8We’retwins第一课时教学内容:Storytime学习目标:1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Who’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s….。2、通过学习Storytime,能正确地听懂、会说、会读单词aunt,twins,we’re。3、.通过学习Storytime,能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。4、能在真实的情景中运用Who’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s

4、….进行交流。学习重点:1)能正确理解、掌握storytime的对话内容,并能朗读对话。2)能正确并灵活运用句型:Who’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s….学习难点:1、通过学习Storytime,能比较流畅地朗读对话,并能运用所学对话描述。2、能在真实的情景中运用Who’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s….进行交流。教具、学具准备:Taperecorder,cards,ppt.自主导学:1.复习家人单词。2.通过自主阅读,勾

5、画出生词,查字典理解含义。3.听磁带,试着跟读课文。师生互动:Step1Greeting1.T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,MissHu.2.T:Thisismyfamilyphoto.Look,thisisme!Andthisismy…youcanguess!3.T:OK,takeoutyourfamilyphotos,canyouintroduceyourfamilies?S:Yes.Thisismy…T:Thankyou.Step2Presentat

6、ion1.Guess:T:Isay,youguess!father’sfatherS:Grandpa.mother’smotherS:Grandma.T:You’reright,goon!a.Who’sfather’s/mother’sbrother?Who’sfather’s/mother’ssister?Teach:uncleaunt2.T:MyfamilylikewatchingTV,Thisis.Haveyouwatchedit?ShowthepictureofXiaoX

7、ue.T:Helpmeintroduce,please!S1:She’sXiaoXue.She’sagirl.Teach:agirl.S2:He’sXiaoYu.He’saboy.Teach:aboyS3:He’sLiuXing.He’saboy,too.3.Girlsinonegroupstandupandsay:I’magirl,onebyone.Thentogether:We’regirls.Boysinonegroupstandupandsay:I’maboy,onebyone.Thentogeth

8、er:We’reboys.4.ShowapictureofXiaDonghai.T:Whoishe?S:He’sXiaDonghai./He’sXiaoXue’sfather.T:He’saman.Teach:amanShowapictureofLiuMei.T:Whohelpmeask?S1:Whoisshe?S2:She’sLiuMei./She’sLiuXing’smother.T:She’sawoman.

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