廖冰综合实践教案

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1、低碳生活，从我做起活动背景：世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次综合实践活动。指导思想：  积极参与学校的“绿色人生，快乐起航”宣传活动，在学生及其家庭中努力营造浓厚的环保氛围和节能意识。倡导从小事做起，培养学生的良好的环保意识，率先垂范，影响更多的家

2、庭养成节能环保的行为习惯。活动目标：知识与技能目标：1、通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行简单的整理、汇总。2、通过活动，使学生学会与他人合作，培养合作意识。3、通过采访、调查研究、归纳整理等活动，培养学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。过程与方法目标：通过查阅资料、调查访问、实践研究等方式，使学生了解宣传低碳节能的重要性，增强社会责任感。情感态度与价值观：1、通过本次活动使学生认识环境问题，培养学生自觉从身边的小事做起,关注周围、国家乃至社会性的环境问题，培养节约能源的习惯。2、锻炼学生收集资料、整理资料、利用信息的能

3、力。教学重点：让学生明白什么是低碳生活，倡导低碳生活的重要性。教学难点：让学生通过各种途径了解低碳，践行低碳。教学过程：一、谈话、观看录像，导入课题同学们，请回忆一下，今年我们这儿的天气情况怎样啊？今年的天气真反常，这反常的气候又给我们的生活带来哪些影响呢？多变的天气，给我们的生活带来了很多不便，你们知道吗，在我国的一些地区发生了更严重的灾难，请看大屏幕（森林沙漠化）（泥石流）（全球变暖）（沙尘暴）（水灾）（旱灾）（雪灾）二、确立主题，制定计划1．教师导语：同学们，从你们刚才一声声惊叹声中，老师相信你们都明白旱灾、水灾、暴风雪等这些灾难给我国造成了不

4、可估计的损失，那你们知道这些灾难为什么近几年频频发生呢？是什么原因引起的呢？引导学生从节约能源，学会低碳生活开始2.同学们，你知道什么是低碳生活吗？“低碳生活”，简单地说就是在日常生活中减少污染，节约能源，学会回收利用。2．学生自由发言，教师整合子课题。（1）周围的人们现在的生活是不是低碳生活？（2）关于低碳生活，我们应该做些什么？可以从节电、节水、节纸、节粮、节钱五方面开展。3．指导学生根据自己研究的子课题，选择合适的研究方法。教师导语：现在你们已经明确了自己想要了解的内容，准备通过哪些途径、方法进一步了解低碳生活呢？（可以上网、查阅书籍，可以采访

5、科学老师，也可以暗地查访、调查等）。4．指导学生根据自己的兴趣爱好，组合子课题研究小组。（对照以上课题，根据各自的爱好和兴趣，建议同学们分成6人活动小组，并推荐小组长，制定详细的活动计划表。鼓励聘请老师或同学家长等担任本小组的研究顾问。）5．各小组制定调查计划：①各小组为本组取个好听的名字，以便小组成果汇报。②各小组分别制定活动计划，教师巡视指导。（教师对活动计划表做相应解释，启发学生从多方面去研究子课题。）三、总结课堂1、大家都填好了吗？哪个小组先来展示一下你填写的研究报告单（点评补充）。2、看到你们小组合作得很愉快，报告单填写得很真实，老师相信你

6、们一定会成功的，不过老师要提醒大家，活动时要注意安全，如果遇到困难，可以向家长和老师请教，我们一定会帮助你们的，预祝你们活动成功。