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1、Unit6Holidays第一课时Part1江汉区华苑小学肖琼一、教材分析：本课Joinin教材四年级下学期第六单元Holidays第1课时，包括Part1。本课时要求学生初步会用be+ing表达正在进行的事情。在教法方面，采用自然拼读法，讲读、直观演示、交际、小组合作等教学方法相结合的方式，注重培养孩子们学习英语的兴趣。在学法方面，注意引导学生用自然拼读策略，自己归纳找规律的策略来掌握所学知识。二、教学目标：知识目标：(1)单词短语：visitingtheGreatWall,playingfootball,swimming,ridingahorse(2)能听
2、懂，会说句子：Whatisshedoing?/Whatishedoing?/Whataretheydoing?(3)初步了解be+动词ing形式的表达。(4)完成书上44页Part1.能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。情感目标：在做做说说中激发学生学习的积极性和开口说英语的欲望。三、教学重难点：重点：让学生习得正在做什么的句型，以及动词ing的形式表示现在进行的动作。难点：句型的会话操练，以及在创设的情景中灵活运用句型进行对话。四、教学准备：1、多媒体课件；2、单词句型卡片五、教学过程：Step1
3、WarmingupGreetingsandfreetalk.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmoring,teacher.T:Ok!I’myournewteacher.YoucancallmeLisa.WelcometoLisa’sclass.doyouwanttoknowmoreaboutme?youcanuse“canyou…”toask.clear?4S:Yes.T:Whocantry?YouknowIcandomanythings.andyoualsodoagoodjob!设计意图：通过让学生用Canyou…?来提问，
4、拉近与学生的距离，也复习了相关动词词组，为今天的进行时学习打下基础。Step2Presentation1教holidays(1)T:TheLaborDayhasjustpassedaway,look,thelabordayisaholiday.Intheholiday,wecanpicksomestrawberriesonafarm.look,thechildren’sdayisaholidaytoo.Intheholiday,theyaresinginganddancing.look,thenationaldayisaholidaytoo.Intheholi
5、day,they’revisitingyellowcranetowerinwuhan.Theyareallholidays.PPT出示hot,Monday让学生用自然拼读法读出holiday.教读holiday.(2)T:Whatcanyoudoonholiday?S:Ican…教师引导学生用Ican…onholiday.来回答。设计意图：让学生用Ican…onholiday.来说句子，既在句子中学习holiday,又进一步复习动词词组，为后面的Practice和Freetalk打下牢固的基础。2教TheGreatWall和其他地名（1）T:Inholiday
6、s,wherecanwego?look.it’samapoftheworld.出示一张世界地图，教theUS,Russia,Canda,Hawaii,China.（2）InChina,wecangotoBeijing.Doyouknowwhatisit?It’stheGreatWall.教读theGreatWall.3教单词短语visitingtheGreatWall,playingfootball,swimming,ridingahorseT:Inholidays,peoplecangotomanyplaces,andwhatarepeopledoingin
7、holidays?Lookatthepicture!Whatcanhedo?(1)S:Hecanswim.T:Yeah.hecanswim.Watchthevideo.（播放一段游泳的视频）Whatishedoing?他正在干嘛？（出示句条，让学生读，贴）PPT出示Heisswimming.“ing”pronounce“ing”,howtoreadit?用词卡教读swimming，并板书答句：Heisswimming.(2)（播放一段骑马的视频）T:Sowhatisshedoing?（出示句条，让学生读，贴）PPT出示Sheisridingahorse.用词卡
8、教读riding.并板书答句：Shei
