8上13.导学案

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1、水洛中学导学案时间2013.10.1学科生物年级八年级主备人生物备课组课题第五单元第四章细菌和真菌第二节细菌课时1课时教学目标1、细菌具有哪些形态结构特征？2、细菌室怎样进行生殖的？教学重点细菌的形态结构特征教学过程一、情景引入二、讲授新课流程一展示学习目标（见课件）流程二（一）自主学习：根据学习目标，认真阅读课本71-74页，完成下面学习任务：1、了解细菌的发现。2、细菌的形态和结构式怎样的？3、细菌的生殖方式。（二）合作探究学生阅读课本，讨论完成下列问题1、在细菌发现过程中，有突出贡献的科学家有谁？（荷兰的列文虎克、法国科学家巴斯德）2、细菌的形态和结构有什么特点？（细菌有球形、杆形和螺

2、旋形；结构有细胞壁、细胞膜、细胞质等。但没有成形的细胞核，有荚膜和鞭毛。）3、根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？说说你的理由.（异养：由于没有叶绿体，自己不能制造有机物，靠获得现成的有机物来维持生活。）1、细菌的生殖方式：（分裂生殖或形成休眠体芽孢，通过芽孢萌发成新个体。）流程三重点知识讲解：（以提问的方式引导学生回答）流程四知识小结　　流程五课堂练习，展示交流流程六作业布置当堂检测题设计（具体训练题）1、从形态上可以将细菌分成()A．球菌和荚膜菌B．球菌、杆菌、螺旋菌C．球菌和杆菌D．有荚膜菌和无荚膜菌2大多数细菌的结构和所具有的营养方式是（）A．不含叶绿体、自养B．

3、含叶绿体、自养C．不含叶绿体、异养D．含叶绿体、异养3、细菌内一定不存在的结构式（）A、鞭毛B、荚膜C、成形的细胞核D、细胞质4、细菌的生殖方式是（）A、芽孢生殖B、孢子生殖C、分裂生殖D、有性生殖5、请你判断下列哪个是细菌菌落（）A、菌落小、表面光滑粘稠B、菌落大、呈绒毛状C、菌落小呈青绿色D、菌落大、呈絮状6、被称为“微生物之父”的科学家是（）A、达尔文B、巴斯德C、罗伯特，虎克D、列文，虎克课堂小结及作业布置课堂小结:1、1、在细菌发现过程中，有突出贡献的科学家是：荷兰的列文虎克、法国科学家巴斯德。2、细菌的形态和结构:细菌有球形、杆形和螺旋形；结构有细胞壁、细胞膜、细胞质等。但没有成

4、形的细胞核，有荚膜和鞭毛。3、细菌的生殖方式：分裂生殖或形成休眠体芽孢，通过芽孢萌发成新个体。作业布置:1、作业本完成课本第74页练习题2、课后完成同步练习.