民族李丽语文解一只贝

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1、丰满区第二小学一年一班2012年11月主题班会民族团结一家亲第一部分：文本解读通过本版块的学习，让我们知道看似平凡的动物，也会给我们带来心灵的震撼，《一只贝》用自已的血肉之躯磨制成一颗晶莹的珍珠，外表丑陋，但蕴涵心灵的美；《藏羚羊跪拜》写了一个猎人在藏羚羊的感动下放弃杀生的故事，同时，也歌颂了母爱的伟大。《和小鸟最相亲爱》《鸟的天堂》描述了和与自然和谐相处的理想境界。我想编者在创编教材时也颇有用心，让学生从不同角度去了解动物，加深对动物的美好情感，感受动物是我们人类最好的朋友。贾平凹的《一只贝》最宜在世俗的喧闹归于阒寂，

2、浮躁的心气归于平静的深夜细细研读，慢慢体味。因为，只有这样的环境和心境，才能走入文章的深处，领受到其中的真味。这也是文章的重难点。文章讲述的是一只贝经受痛苦、磨难、忍耐之后没有像其他贝那样成为一只光彩夺目、美丽斑斓的贝壳，却孕育出了一颗稀罕珍贵的珍珠的故事。六百字的篇幅，构成了这个内容简简单单、情节平平淡淡的小故事。文章采用的最主要的手法就是对比：经历的对比，色彩的对比，外形的对比，评价的对比，当然，更主要的是价值的对比。在教学中，我们要重视阅读与交流，让学生在读中感受贝的独特魅力，在总结交流中提升自己的理解、概括能力。

3、第二部分：教育价值与其将《一只贝》看作是一篇关于贝的童话，毋宁将它当作是一篇人生的寓言。其实，联类比照，我们会很自然地由“一只贝”想到万物之灵的人。人啊，都在努力追求自己有价值的人生。我们都知道：人生真正的价值与一个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你涵蕴不幸、抵御磨难的气度有关，与你经受挫折锻打、忍受痛苦挤压的能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关，更与你能拿出真东西的才具有关。如此，你便可敬了，可爱了，可贵了，因而也就有价值了。这，便是“一只贝”给予我们的教育启示，也是《一只贝》耐人寻味、让人反复把玩、越嚼

4、越有味道的地方。第三部分：地位作用从板块的整合角度看，本版块紧紧围绕“动物之美”这一主题向我们展示了动物的可爱与可敬。《一只贝》作为本组的第一篇课文具有重要的地位作用。因为，本文不仅是一篇优美的散文，也是给我们人生启示的寓言，它对学生的情感教育起着举足轻重的作用。第四部分：教学目标单元目标：1、学生通过朗读，体会字里行间蕴含的感情；2、品读重点语句，反复朗读、感悟、理解作者表达的思想感情，从而加深对动物的喜爱之情；3、通过本版块课文的学习，增强对动物的美好情感，拉近动物与我们人类的距离。第四部分：教学目标课时目标：1、学

5、生能读准文中难读的字、词，并能有感情地朗读课文。2、通过理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”的含义，感知课文中描写的这只贝的可敬这处。3、学习借物喻人的方法。让同学们懂得磨难或许让人变得丑陋，但只要坚忍不拔，磨难过后就会拥有丰收的果实！第五部分：教学方法与策略1、以重点句为切入点，理解课文主要内容。2、文中对比的词语的理解。3、拓展延伸促表达。第六部分：教学预设解决策略：1、让学生反复读文，俗话说的好“书读百遍，其义自见”。2、鼓励学生找一找、画一画、读一读相关联的句子，抓住重点词句，联系上下文理解。3、结合自身实

6、际，换位思考，谈体会和写感受。问题：1、针对农村孩子，讲述与他们生活中触摸不到的事物，如何去讲授。2、针对借物喻人的文章，如何去续写。结束语：走出一只贝的故事，品味它凄美的一生，我们有感于金光闪耀的珍珠带来的惊喜，更对丑陋而平凡的贝心生敬意。他经历了血肉的痛苦磨砺，成就了珍珠的光彩照人，他告诉我们要在痛苦中学会坚强，在磨难中坚定信念，用自己内在的才华铸就一生的美丽。谢谢大家