初中英语课堂观察记录与分析

《初中英语课堂观察记录与分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、...课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名邓阳阳学员单位铜川市新区观察时间段2014年11月4阿堡寨学校日观察对象七年级学生授课内容Unit6I'mwatchingTVSectionA(1a-1c)观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境1、学生课前准备：（1）组内群学本课时的词优点：所布置预习内容较创设（激发学汇，要求做到会读明义。1、课前引导学生预多，个别学困生未能生学习兴趣(2)请阅课本后有关语法附习有利于课堂教完成。引导目标应该 的问题情境录，了解什么是动词的现在创设）进行时态?现在进行时的动学效果。更明确。词结构是怎样的？2、以歌曲来导入

2、新(3).现在分词的构成规律课。效果比较好，有哪些，请列出来？2、歌曲导入：“Whatare不但让学生感受youdoing?”。到学习英语的乐趣，也为接下来的学习创造了良好的课堂氛围。二、知识概念1．教师通过导学案来衔1.多媒体呈现的逼真教师可以分层次训练学接新旧知识。的理解和深情景，使得学生还积极生，给不同学生更明确的2.利用多媒体，幻灯片等化（学生思维来进行词汇教学。参与到课堂活动中来。目标。 的启发和引3.小组合作完成1a。导过程）2.多数学生词汇掌......4.提问检查学生的预习握良好。预习到位。情况。......三、知识概念1.通过幻灯片图片进行1.幻灯片图片问答

3、采1、在操作中应该加强对潜掌握后的应问答。A:Whatareyou取小组间抢答的形式，能生的指导，多给鼓励性用与展示（学doing?B:Iam⋯学生参与度高。的评价。生表达、展示A:Whatishe/shedoing?的问题选择B:He/She's⋯.2.学生上台做不同2、时间有限未能让所有学和活动组织）A:Whataretheydoing?的动作，下面的学生生展示表演。B:They’re⋯进行问答。这一过程3.学生做动作编造对话。4.听力练习。完成1b。的活动，气氛异常活5.组内完成1c。跃。即使是不学的学生也会开口了。四、对学生学1.让学生观察句子和现在 1.课前已让学生

4、预学生活动时教师应及时跟习情况的把分词形式分别总结出现在习，所有学生做起进，和学生做更多的融合握与调整（学进行时的结构和怎么给动来不难，但应注意性学习研讨。特别是多与生学习反馈词加ing,培养学生的观察的引导确定能力和归纳能力。调动学困生的积潜能生交流，对学生的学和教学调整）2.通过习题练习，检查学生极性。习情况即时评价。掌握情况。2.课堂小结使学生3.通过提问的方式来总结本课的内容。让学生先思考 牢固掌握了本节和回答，学生先总结，教师课内容重难点。再总结。...