3.色彩的纯度

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1、阿荣旗实验小学资源库美术教学设计教学内容色彩的纯度备课教师王艳鸣课型造型表现备课时间3.10教学目标知识与技能了解色彩中的纯度知识，知道色彩三要素，体会色彩的美，利用色彩的纯度知识进行绘画创作。过程与方法通过小组分工合作进行探究、交流，深化学生对纯度相关内容的学习、理解.情感态度价值观利用传统文化培养学生良好的学习习惯，有自主学习的意识等。教学重点用色彩纯度变化创作教学难点调色、涂色教具准备课件调色工具教学过程教学环节时间教师活动学生活动一、组织教学：二、导入新课：13检查学生的学习用品，做好学习准备。（一

2、）师吟诵《论语》中的子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（二）我们都学过哪些色彩方面的知识？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学知识。准备上课复习旧知3阿荣旗实验小学资源库美术教学设计三、讲授新课：11（一）师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。（二）师吟诵唐代杜牧的“学非探其花，要自拔其根。”（三）在小组内交流自己对色彩的纯度的理解，派代表进行汇报。（四）阅读小知识，了解纯度的概念。（五）师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”（六）欣赏书中的画家作品，感受色彩的

3、纯度在作品中的应用及其效果。（七）小组讨论：1.说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的？2.什么是复色？3.色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系？4.对比纯度变化的作品，哪一幅纯度高，哪一幅纯度低？分别给人怎样的美感？5.使一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法？（八）师吟诵《礼记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻。”（九）作业要求：用色彩纯度的变化画一幅画，学习新知学生讨论3阿荣旗实验小学资源库美术教学设计四、课堂练习：五、课堂总结：205要正确调色、涂色，保持作品的干净、整洁。设计意图：知道色彩三要素，培

4、养学生合作学习的能力，正确认识色彩的纯度，体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识，鼓励学生多练、多看，重视合作学习。（一）学生艺术实践，教师巡视指导。（二）渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”设计意图：提高学生动手操作能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。（一）分组展评优秀作品。（二）教师提出希望。设计意图：提高学生审美能力，利用传统文化激励学生奋发向上。练习自评、互评3