色彩的纯度教学设计

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1、小学五年级美术3.色彩的纯度高伟河叶县仙台镇实验学校3.色彩的纯度一、教学目标知识与技能：引导学生学习色彩纯度的知识，尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。过程与方法：通过自主探究，尝试在色彩中调入灰或其他色彩，改变色彩的纯度，创作一幅作品。情感态度与价值观：深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感受、应用能力，在学习中提高审美素养。二、教学重难点重点：了解改变色彩纯度的方法。难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。三、教学过程同学们，大家好！每天我们睁开眼睛，看到的就是一个色彩斑斓的世界，那么我们对色彩的知识了解多少呢？今天我们就来学习色彩的纯度。一、自主探究（

2、出示课件）以小组为单位合作学习书中8-9页，第3课《色彩的纯度》，交流讨论以小组形式汇报。1、什么是色彩的纯度。2、怎样改变色彩的纯度。3、高纯度与低纯度的画面分别给人什么样的美感。二、讨论汇报1、什么是色彩的纯度。（色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度，又称色彩饱和度？）（1）以前我们还学习过色彩的哪些要素？（2）利用课件图片对色彩的纯度作进一步了解。（3）小练习分一分，在水彩笔中分出纯度低的颜色和纯度高的颜色？2、怎样改变色彩的纯度？（如果纯度高的色彩加入了不同程度的灰色或其他颜色，纯度就会降低。）（1）利用课件图片对如何改变色彩的纯度作进一步了解。3、高纯度与低纯度的画

3、面分别给人什么样的美感？（1）利用课件图片让学生结合作品谈色彩的纯度不同给人带来什么感觉？（2）利用课件图片让学生结合作品了解色彩的纯度在实际生活中的应用。三、艺术实践：用色彩纯度变化画一幅画。（艺术实践分为两课时，第一课时主要是构思设计初稿，第二节课完成作品）四、展示作品交流评价采用开展交流会的方式，小组推选并从纯色运用效果等方面进行自评、互评教师点评。