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时间:2020-04-25
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1、色彩的纯度渐变3年级6册第1课设计:双甸小学林晓秋教学目标: 1.学习色彩的纯度渐变知识,并能用色彩的纯度渐变创作图案画。 2.掌握纯度渐变的调色方法。 3.体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培养学生色彩表现能力。 教学重难点: 1.学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。 2.掌握调色时的渐变规律,绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。 教学思路:教学设计:教学准备: 师:范画、毛笔、水粉颜料 生:课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 教学过程: 1、导入、回忆 上学期我们学习是色彩的
2、明度,可还记得它的概念、特征。色彩的明度渐变需要加入什么颜色?怎样加入?(学生集体回答) 老师今天又带来了几幅渐变图,好看吗? 这几幅画中有一幅跟别的效果不同,请仔细观察把它找出来。(学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别) 这种色彩的变化虽然也是渐变,但与明度是不同的,我们称之为色彩的纯度渐变。今天我们就来学习色彩的纯度渐变。(板书课题) 2、新授、介绍知识 色彩的纯度又称色彩的彩度、饱和度,是指色彩的纯净程度,它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,则色彩的纯度愈高,含有色成分的比例
3、愈小,则色彩的纯度也愈低。可见光谱的各种单色光是最纯的颜色,为极限纯度。当一种颜色掺入黑、白、灰或其他彩色时,纯度就产生变化。当掺入的色达到很大的比例时,在眼睛看来,原来的颜色将失去本来的光彩,而变成掺和的颜色。当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素,而是由于大量地掺入其他彩色而使得原来的色素被同化,人的眼睛已经无法察觉出来了。3、欣赏 让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。 4、比较、区分,与色彩的明度渐变的区别。讨论 比较了色彩的明度和纯度的不同,做色彩的纯度渐变效果需要逐渐加入
4、什么色? 师总结:纯度高的颜色,加入了又黑色和白色调出的灰色或其他对比色,纯度就降低了,就会形成色彩的纯度渐变。 5.欣赏美术书中的图片 6、欣赏老师准备的范图,纯度渐变的图例,步骤图。 老师示范: 教师用红色加灰色、红色加绿色两种渐变作比较,结合学生调色小练习中出现的问题,做具体示范,也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。 7、练习、创作 .要求:1.临摹或者创作一幅色彩纯度渐变的图案画。 2.用水粉颜料色完成作业。 8、评价 学生优秀作业展示 ,交流: 作品哪一部分表现得效果最好,哪一部分有待改善?
5、 课后延伸:寻找色彩的纯度渐变在生活中的运用。
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