计算机专业实践教学改革

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1、第16期计算机教育2010年8月25日ComputerEducationNo.16Aug.25,201021文章编号：1672-5913(2010)16-0021-03中图分类号：G642文献标识码：B计算机专业实践教学改革许精明，张雷(安徽工业大学计算机学院，安徽马鞍山243002)摘要：论述如何提高计算机专业大学生的动手能力和解决工程应用问题的创新思维能力，分析新形势下计算机专业大学生的特点和实践教学的改革思路。提出通过逐步构建多层次、分布式的大学生课外科研训练中心，组织大学参加地区、全国或国际范围的工程应

2、用技能竞赛，提高大学生的实践技能和团队合作精神。关键词：实践教学;工程技能竞赛;科技创新在高等教育的新形势下，如何提高教学质量，增仍然存在，由于没有掌握正确的学习方法，使得学习强大学生的工程实践和创新能力是应当关注和研究上不能较好地从灵活运用的角度理解知识及其内在的课题。认真分析和探讨现阶段高等教育的新特点、体系，影响学习效率和教学效果。增强大学生创新素质、建立工程教育体系是客观发展2)习惯于“填灌”式的教学，较难找到一种既的必然需要。本文以安徽工业大学工商学院理工类计适合自身条件又与实际学习环境相符的高效学习

3、机算机科学与技术专业为对象，对大学生实践能力的培制与措施。养进行了探讨。由于传统的以课堂为主的教学模式，造成了大学生一些自身难以克服的不良的学习习惯。因此，教学1新形势下计算机专业大学生的特点分析过程中，应针对上述现象，重视对学生进行学习计算机知识的方法指导，使他们对计算机知识的体系及其随着高等教育水平的整体提高，尤其是2000年相互间关系有所认识。扩招以后，计算机专业的大学生具有如下两个方面的特点。2实践教学的改革思路1.1优点学生实践能力的培养必须通过实际训练才能得1)思维活跃，个性化意识较强，有一定自主分

4、到提高，这是一个渐进的过程。实践教学应构建自身析问题的能力。的体系和内容，着重培养实验技能、工程应用能力、[1]2)通过高考过程的训练，基础知识与素质结构科学研究能力、社会实践能力和团队合作精神等。具备了接受高等教育的条件。实践教学与理论教学应有机结合，构成既相对独立又3)发展潜力较大，具有较全面和良好的素质结相互弥补的整体体系，才能自然地达到较好的效果。由于传统的教学计划中实践教学的时数都较少，构。通过正确引导和专门训练，在学习能力和专业技大部分的教学时间都用在课堂上。所以，加大实践教能上学生将得到较好的发展

5、。学时数，是提高学生动手能力的有效措施。从20031.2缺点年到2008年，我院通过在教学计划中增加主要课程1)强记硬背式的应试学习方式在不少大学生中的课程设计，建立课堂与机房相结合的机制，把应用基金项目：安徽工业大学工商学院“计算机专业教学内容和体系的改革”项目(200701)。作者简介：许精明(1963-)，男，副教授，硕士，研究方向为理论计算机科学、计算机网络；张雷(1967-)，男，教授，硕士，研究方向为计算机工业控制技术。计算机教育22ComputerEducation2010型较强的课程直接搬到机房

6、里上，并建立开放式上机联手，建立校企创新基地，使学生在生产实际中得到实践环境，结果表明，学生的实践动手能力得到明显实践能力的培养。提高。同时，对学习能力较强的优秀学生组织课外专6)建立研究方向专一的团队，形成稳定、长效题研究，指导他们进行创新型专题研究，让他们在技的科技活动机制。对于计算机领域，研究方向很多，能竞赛和专利发明的活动中得到实践能力的培养，取如Petri网、工业控制计算机、计算机安全、数据库、得了良好的效果。人工智能与模式识别、系统仿真、软件工程、单片机建立实践教学体系应从以下几个方面考虑：及嵌入式

7、系统、计算机辅助设计与图形图像技术、下1)整体规划，分步实施。各项实践内容按学年一代互联网等。进度顺序展开，增加单独的实验实践课程，形成由简7)组织学生积极参加各类工程技能竞赛，提高单到复杂、由基础到专业、由单项到综合的相互衔接大学生的工程应用能力和科技创新能力以及团队合和层次化的实践教学环节链。作精神。2)实践内容上，合理安排实验类型。在专业课3校内实训内容的安排程上，可增加设计型、综合型和创新型实验内容。3)注重实践内容与当前社会实际应用需求的结学生的实践训练可为校内和校外两个方式。如上合，为学生的未来工作

8、提供前提条件。所述，将校内实训内容与各类面向大学生的工程应用[2]4)对于实践量大的重要课程，采用课程设计和技能考试、竞赛和科技创新活动结合起来是一条有专项训练的形式进行系统全面深入的训练。效训练途径。表1为部分与计算机专业相关的大学生5)建立大学生课外科研训练中心，与公司/企业应用技能考试项目。表1与计算机专业相关的大学生技能竞赛及对应的课程序号竞赛名称相应课程主要设备和环境平台举办