《13.2 内能》教学设计

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1、《13.2内能》教学设计课题内能课型新授具体内容内能教学设计第课时1教学目标1、了解内能的概念，知道内能与温度有关。2、知道热传递可以改变物体的内能。3、知道热量的概念和单位。4、知道做功可以改变物体的内能。教学重点知道内能的概念和影响因素知道热传递和做功可以改变物体的内能教学难点热传递和做功可以改变物体的内能教学方法实验探究法和小组合作法结合教具准备课件。演示器材：打气筒、硝化棉，水教学过程教师行为教学素材学生行为2教学过程一、情境导入知识回顾，复习动能、势能、机械能的概念和影响因素课件自主回答二、目标展示（

2、见目标）课件三、新课讲授学习目标一：学习活动一先自主思考问题，再通过看书，知道分子动能分子势能和内能的定义。自主评价在空中飞行的足球和被拉伸的弹簧分别具有哪些能量？学习活动二小组合作回答下列问题1、内能与机械能是一回事吗？2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。学习活动三小组合作回答下列问题1、炽热的铁水有内能，北极的冰山是否有内能呢？2、你知道物体的内能为什么与温度有关吗？小组讨论一下课件演示实验自主思考合作交流学生展示学习目标二知道热传递可以改变物体的内能。学习活动一下图的水、木柴的内

3、能改变了吗？它们是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？自主评价想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?学习目标三：知道热量的概念和单位。学习活动二：通过阅读书本第8页“物体内能的改变”，完成自主评价。（2分钟）学习目标四：知道做功可以改变物体的内能。学习活动一：自主思考完成以下问题。你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？学习活动二：阅读书本的演示实验，观察老师的操作，认真思考完成自主评价。小结改变内能的两种方式当堂检测：1、一个物体的

4、温度升高，其内部分子的热运动就____，它的内能就____。内能的单位是______。2、两个物体之间发生热传递的条件是___________。3、一个物体的内能增加了，那么物体可能_____热量，也可能外界对物体_____课件课件1、独立完成2、班级核对3、小组讨论4、难点精讲板书设计内能分子动能内能分子势能热传递改变内能的两种方式做功2