Unit6_第6课时参考教案

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1、Unit6第6课时参考教案【内容来源】人教PEP四年级下册Unit6【主题】Shopping【课时】第6课时：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime一、教学目标1.能完成“Readandwrite”部分的阅读任务和写作任务，复习与购物有关的词汇和句型。2.能听懂“Let’scheck”部分的录音并完成判断和连线任务。3.能听、说单词“sale”，“more”和“us”。4.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。5.提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。二、教学重难点重点

2、1.能完成“Readandwrite”部分的阅读任务和写作任务，复习与购物有关的词汇和句型。2.能听懂“Let’scheck”部分的录音并完成判断和连线任务。难点1.单词“sale”的含义。2.单词“more”的含义和用法。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、一些水果、作为奖励的小物品、卡片。2.学生准备词卡、画笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine

3、,thankyou.T:What’stheweatherliketoday?5/5Ss:It’s...T:Whatshouldwewear?Ss:...T:It’stimeforourclass.Let’sclapourhandsandbeginourclass.2.教师播放歌曲“Howmuchisthatdoggieinthewindow?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。Step2:Preview1.听指令，排卡片。教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。2.买水果。教

4、师准备一些水果或学生自己画一些水果，学生根据实物或水果图片编排购物场景进行现场交际表演。教师评出优胜组，并给予奖励。Step3:Presentation1.B.Readandwrite.(1)教学单词“sale”，“more”和“us”。教师用课件出示商店做优惠活动的海报，引出单词“sale”。教师用简笔画在黑板上画出几个人，说：Therearesomepeople.再在黑板上添加几个人，说：Therearemorepeople.帮助学生明白单词“more”的意思。教师指着自己，说：It’sme.然后请一位学生上

5、讲台和自己站在一起，说：It’sus.帮助学生明白单词“us”的意思。(2)Readandanswer.①教师简单介绍海报内容。T:Theshophasmanythingsonsale.Let’sreadtheposterandseewhatareonsale.5/5让学生阅读海报内容，回答海报下面的问题，然后教师请四对学生用回答的方式回答问题。②学生自制商场促销海报，并在四人小组内展示并介绍制作的海报。③教师请几位小组代表上讲台展示并介绍自己的海报，评选出“最佳海报制作者”，并给予小礼品作为奖励。(3)Look

6、andwrite.让学生观察本部分的第一幅图片，师生进行对话，如：T:Howmucharethesunglasses?Ss:It’s500yuan.T:Aretheycheaporexpensive?Ss:They’reveryexpensive.让学生在四线三格内写上句子They’reveryexpensive.让学生观察本部分的第二幅图片，师生进行对话，如：T:Whataretheseinthehands?Ss:They’regloves.T:Aretheybigorsmall?Ss:Theyaretoosm

7、all.让学生在四线三格内写上句子They’retoosmall.学生在四线三格内写句子的时候，教师提醒学生要注意将句子写得整洁、美观，符合英文书写规范。学生拿出课前准备的画笔和画纸，画出自己的一双鞋子，并仿照示例写相似的句子。T:Drawyourshoesandwriteasentence.2.B.Let’scheck.(1)Listenandtick(√)orcross(×).①先让学生浏览本部分的图片，然后播放教学录音，学生根据录音内容判断图片与听力内容是否相符。②教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。③

8、教师第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读。(2)Lookandmatch.5/5①让学生观察本部分的图片，说说图片中有什么服装，然后读一读图片下面的词组。②学生将单词与相应的图片连线，师生一起核对答案后，教师就连线内容进行提问，如：T:Arethesunglassescheaporexpensive?Ss:They’recheap.T:Whatcolouristhesc