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时间:2019-05-18
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1、Unit5Ihaveabag.教学案例安塞县第一小学白小娟【教学内容】陕西旅游出版社Book1Unit5Ihaveabag.第一课时。【课标要求及解读】激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。本课我用一只猫引入课堂吸引学生注意力,用各种不同方式的读、记、拼单
2、词,鼓励学生大胆说英语,培养学生观察力和记忆能力,激发学生学习英语的兴趣。课堂上尽量用英语进行教学,让学生在英语氛围中学习,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。教学目标(知识与技能,过程与方法,情感与价值)知识目标:1).掌握四会单词:bag,book,ruler.2).掌握句型:Whatdoyouhave?Ihave__.能力目标:1).能熟练运用所学的单词句型进行问答练习。Whatdoyouhave?Ihavea___.2).会用句型Whatdoyouhave?Ihavean___.情感目标:通过参与教学活动,
3、激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生积极参与语言交际活动。教学重点:掌握四会单词:bag,book,ruler.教学难点:会用句型Whatdoyouhave?Ihavea___.来谈论自己有什么。教学方式:多维互动教学准备:情景课件,图片教材分析:本单元以学生必备文具展开教学内容,学习文具单词bag,book,ruler,pen,pencil,eraser,crayon.句型Whatdoyouhave?Ihave___.Doyouhave___?Yes,Ido.No,Idon’t.学情分析:学生刚学了两课,学习知识有点难,单词bag,book,ruler
4、的学习要进行反复认、拼读,对句型Whatdoyouhave?Ihave….的学习有点困难。课堂教学过程:I.Warming–upandreview(热身,复习旧知,激活新知)1).IamCat,Whatisyourname?Mynameis___.2).Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3)Howareyou?Iamfine.II.Newconcept1.Ihaveapen.Ihaveapencil.Ihaveacrayon.Ihavea___.(指着并领读)(板书)2.T:Ihaveabag.(拿着图片指着领读)(板书bag)T;student
5、storeaddifferent.3.T:Ihaveabag.Whatisinthebag?Canyouguess?Ihaveabook.(拿出图片领读并板书)Lookatteacher`smouthandreadthewords.4.T:Ihaveabook.Whatisinthebook?Canyouguess?Letussee.Oh.Aruler.(板书ruler)Letusbeloudandquiet.Showmeyourbook.(让学生拿起书)Readonebyone(开火车读单词)5.Ask:Whatdoyouhave?Answer:Ihave___. 6.R
6、eadandspellthewords:bagbookruler7.PractiseinpairsWhatdoyouhave?Ihave___.8. FindthedifferentA/an的不同。(学生很容易找出区别)9.SaythesentenceHello!Iam___.Ihave___.10.chantIII.Homework:(作业)1.Copythewords.Bag,book,ruler.2.Practicethesentence.Whatdoyouhave?Ihavea____.板书设计:Unit5Ihaveabag.Whatdoyouhave?book.Ih
7、aveabag.ruler.Unit5Ihaveabag.教学反思安塞县第一小学白小娟【教学内容】陕西旅游出版社Book1Unit5Ihaveabag.第一课时。复习:利用歌曲和说唱拉近了与学生的关系,使他们在愉悦的氛围中学习英语。消除课堂的紧张气氛。新内容的教学:通过单词拼写、发音、猜猜、游戏等各种方法学习单词,可以调动学生的学习兴趣,还可以使学生牢固掌握单词的读和说,培养其记忆能力。同时也让学生感受到学习的快乐。改变枯燥,单一的学习形式。熟练掌握单词的基础上通过问答学习句型,使句型因为有了情景而生动
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