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1、Unit1第4课时参考教案【内容来源】人教PEP四年级下册Unit1【主题】Myschool【课时】第4课时：B.Let’stalkB.Let’splay一、教学目标1.学习词汇：class,forty,way。2.学习句型：Welcometoourschool.Howmanystudentsarethereinyourclass?Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.Thisway,please.3.能在相似的语境中与他人进行对话。4.能介绍本班的一些基本情况，培养学生热爱班集体的情感。二、教学重难点重点
2、1.能听、说单词class,forty,way。2.能听懂、会说句型：Welcometoourschool.Howmanystudentsarethereinyourclass?Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.Thisway,please.难点1.能询问班级的一些基本情况。2.单词this和that的比较和应用。3.句型Isthis/that...?的问与答。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、图片、班级照片、作为奖品的小礼物。2.学生准备自己画的学校平面图、人物头饰、画笔和画纸。4/4四、
3、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语学习。教师热情地和学生打招呼问好。T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning,teacher.Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Step2:Preview1.结合图片或真实环境，谈论：What’sthis/that?Whatcanyouseeinthepicture?2.情境对话表演。将学生分成几组，学生先在小组
4、内讨论；如果你的好朋友或者你的家人来学校参观，你怎样介绍自己的学校？教师可以提示学生用Ourschoolhasaplayground,alibrary...Thelibraryisonthefirstfloor.Thisisthemusicroom.等句子来描述。教师请两三个小组上台表演，并对每组的表现进行评价，适当纠正他们的语言表述错误。（通过复习学过的知识，让学生回忆本单元的内容，再学习新知识就不会显得很突然。）Step3:Presentation1.B.Let’stalk.(1)教学单词class,forty和way。①教师出示
5、班级照片，说：Boysandgirls,lookatthepicture.It’sapictureofus.It’sapictureofourclass.帮助学生明白单词“class”的意思。然后教师说指令：Class,standup.Class,sitdown.Class,showmefive...让学生做相应的动作。②教师请八位学生到讲台上来，做“Showmefive.”的动作，师生进行对话，如：T:Howmanyfingersdotheyshow?4/4Ss:Forty.(不会说的学生可以用汉语回答)③教师用句子“Thisway
6、,please.”引导讲台上的学生走回自己的座位，帮助学生明白这句话的意思和使用情境。(2)介绍对话情境。让学生观察情境图中的记者，猜一猜这个人的职业，学生可以用汉语说，然后教师引出单词journalist并介绍对话情境。T:AjournalistwantstowritesomethingaboutChenJie’sclass.Let’slistentothetape.(3)教师播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，了解对话的大致内容，并知道单词that表示的位置，然后将其与单词this比较。(4)教师再次播放对话录音，学生听完录音后
7、回答下面的问题。①Howmanystudentsarethereintheclass?②Isthatthecomputerroom?③Whereisthelibrary?Answers:①Forty-five.②No,itisn’t.It’stheteachers’office.③It’sonthesecondfloor.(5)教师第三次播放教学录音，师生一起核对答案。(6)教师用对话中的重点句型与学生进行问答练习，如：T:Howmanystudentsarethereinourclass?Ss:...Ss:It’sonthe...f
8、loor.T:Doyouhaveanartroom?Ss:Yes,wedo./No,wedon’t.(7)学生同桌合作，戴上人物头饰练习表演对话，教师提醒学生在表演时要注意运用适当的表情和动作；然后教师请几组学生上讲台表
