Unit 5 Let’s eat！ 教案3

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1、Unit5Let’sEatPartBLet’stalk张歧小学褚佳佳教学目标：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：CanIhavesome…?You’rewelcome.教学重难点：理解water为不可数句词，Havesome…句型的理解和掌握及bread,water单词的拼写。教具准备：l．本课所学有关饮料water，milk，juice及食物bread、rice的图片。2．有关本课文的听力磁带。教学过程：l．热身／复习(Warm-up／Revision)(1)日常活动：touch、touchyourears的练习活动。(2)游戏：对号入座(

2、Matchinggame)可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如bread。拿“面包”的图和“bread”这个词的两名同学就要快步跑到前面，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。(3)教师播放歌曲“Let’shaveaPicnictoday”，学生拍手演唱。2．新课展示(Presentation)(1)放B部分Let’stalk的听力，对全班学生说：Look！Todayisalovelyday.MikeandhisfriendsarehavingaPicnic.Theyareeatinganddrink

3、ing．(教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解)。Whataretheydrinking？Oh，theyaredrinkingwater．于是教师拿出一瓶水，教water一词，让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。如：教juice一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生： Look，children．IsthisCoke？学生回答：No．接着教师说:Right．It’snotCoke．Whatisit？学生可能会用汉语说“橙汁”。教师说：Yes，it’sjuice．It’sorangejuice．然后教师领

4、读juice。教师用类似的方法教其他单词。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说awater或waters等，但可以说somewater等。(2)教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用Ilike…．CanIhavesome…？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure．Hereyouare．接着学生用Thankyou．感谢老师。老师说：You’rewelcome．(3)教师播放B部分let’stalk的内容听力，让学生练习听力，再逐句学习。3．趣味操练(Practice)(l)教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要

5、注意每个学生的发音。(2)游戏：从后往前跟读句子教师先说“CanIhavesomewater？”然后说“water”，学生重复“water”．教师说：“somewater”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出CanIhavesomewater？当学生掌握了CanIhavesome…?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。(3)同桌一组根据Let’splay操练以下对话：A：CanIhavesome…，please？B：Sure．Hereyouare．A：Thankyou．B：You’re welcome．(4)三

6、人一组表演Let’stalk部分的对话。4．课堂评价(Assessment)1.课堂检测句子朗读情况。2.做练习册的相关部分练习。5．课外活动(Add－activities)(1)听录音，仿读Let’stalk的对话。(2)和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。板书设计：Unit5Let’seatCanIhavesomewater，please?Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.