Unit 5 Let’s eat

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1、Unit5Let’seatALet’slearn&Let’sdo蟠龙小学慕泽秀一、教材分析:本课时为小学英语PEP教材三年级上册Unit5PartA中的Let'slearn部分，主要围绕“food”这一话题展开，目的是让学生学习如何表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语，尤其是能在一定的情境下会用Hereyouare.Havesome...和别人交流沟通。另外，Let'splay部分是在实物展示和识别过程中，鼓励学生反复说出Ilikesomejuice．Ilikeegg&eggs.Ilikesome

2、milk.Ilikebread.等以达到巩固本课学习内容的目的。本节课的学习任务在全单元中所处的位置比较重要，和Let'stalk部分共同构成了本单元的主体。所以，我把本节课的学习重点确定为：在多媒体课件、实物、图片的帮助下，能听懂、会说、会认读本课时有关食物的4个单词egg，bread，milk，juice，做到发音清晰、语音语调正确。二、学情分析:在本单元的学习中，我根据学生的实际情况，调整PartALet'slearn和Let'sdo为第一课时，本节课初步掌握了egg，milk，juice,bread的听、说、

3、读、的学习和Let’sdo的相关句子。[学生情况]本课的教学对象为三年级学生。他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐于表达。他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与游戏、竞赛等趣味活动。三、教学目标：1、语言能力目标（1）学生能听、说、认读四个单词bread,egg,juice,milk，并且能在语境中通过句子I’mhungry.向别人表达自己饿了。（2）学生能够运用Havesome….句型来为别人提供食物或请别人吃东西。（3）学生能在游戏活动中熟悉运用所学单词，并能用英语表达向别人提供食物和饮料。2、学习

4、能力目标：（1）学生能够在图片、实物的帮助下运用以下句型Havesome….请别人吃东西。（2）学生能够通过游戏等活动将单词、句型操练融为一体，既培养了学生对食物和饮料做出准确的判断能力，又训练了学生的听、说、读的能力。3、思维目标通过对表示食物单词及其句型的学习，让学生养成主动学习，团结协作的良好习惯，培养学生珍惜粮食，热爱生活的目的。4、 文化品格目标：（1）学生能够通过采用多种游戏与活动达到敢于开口、积极参与的学习目的，激发学生学习英语的兴趣。（2）学生能够通过图片了解浪费食物的行为是错误的，学会珍惜粮食，杜绝

5、浪费四、教学重点：1、能听懂、会说、会认读本课时有关食物的4个单词egg，milk,bread和juice.2、会运用：I’mhungry.Havesomebread/somejuice/somemilk/someeggs.进行信息的交流，要求模仿正确，语调自然。五、教学难点：不可数名词milk、bread、juice,egg(s),hungry的发音。六、教学准备：1、milk、bread、juice,egg图片；2、本课时课件；3、用于奖励及对话操练时要用的把（优惠券）改为：爱心。七、教法：情境式教学、游戏教学法

6、、动作教学法、小组合作学习法、直观教学法、游戏法.学法：合作学习法模式运用：语境式词汇教学模式八、教学过程：Step1、Warm-up.1、.Freetalk.Greetingsasusual.T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.Step2:Presentation1、breadT:I’mhungrynow.T：Haves

7、omebread.Show:面包/bread.(T拿出图片)T:Yes,Nowlookattheblackboardandthenreadafterit.（播放课件中的Let’slearn动画）（老师点击该单词，学生跟读）T:I’mhungry.领说，并引导学生用“Havesomebread.”并将单词卡片贴在黑板上。2、egg（播放课件中的Let’slearn动画）其它过程与bread相同T:I’mhungry.领说，并引导学生用“Have(eat)someeggs.”并将单词卡片贴在黑板上。3、milk（播放课件

8、中的Let’slearn动画），其它过程与bread相同。T:I’mhungry.领说，并引导学生用“Drink(have)somemilk.”并将单词卡片贴在黑板上。4、juice增加：（播放课件中的Let’slearn动画），其它过程与bread相同。T:I’mhungry.领说，并引导学生用“Drink(have)somejuice.”并