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时间:2019-05-18
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1、第五课时教学目标:知识与技能目标:1.能听、说、认读单词:phone,bed,sofa,fridge,table.2.能灵活运用句型:Wherearethekeys?Theyareonthe?.来描述本节课单词。3.了解知识点:Theyareonthefridge.4.语篇提升:Look!Look!Thisismyroom.Ihaveabed.Ihavea...The...ison(near,in,under,behind)the...Ilikemyroom.情感态度与价值观:培养学生团结友爱、乐于助人的
2、良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。学习重点、难点:学生听说认读B部分Let’slearn中的生词。单词fridge的发音;phone不要丢掉尾音;bed,注意/e/的发音。教学准备:1.本课生词的单词卡片2.课文的配套挂图3.配套的教学课件教学过程:一、导入热身(Warm-up)(此环节用时5分钟)说唱玩赛,激情引趣(一)歌曲、歌谣中情绪热身播放歌谣《Happy!Happy!Home》,孩子们边听边唱,让同学们找到听到的有关家的英语单词。(二)复习旧知中知识热身3
3、Freetalk日常口语练习表现优秀的同学便可以得到有关钥匙的小奖章。(三)评价分组将学生分成二组:Group1,Group2.二、展示(此环节用时10分钟)(一)话题交流,导入新课老师出示家里房间的卡片并问。T:What’sthis?S:It’sa?.(二)情景创设,理解词意CAI出示家里房间的四幅图片。T:What’smissing?S:?(大屏幕通过马赛克图片呈现本节课要学的家具单词,老师引导学生回答。)老师由用什么开门,引出钥匙Keys。(三)句中练习,领读词卡(1)通过设置找钥匙环节,充分练习句
4、型:Wherearethekeys?Theyareonthe?.(2)其他关于位置的词语的练习题。Wherearethekeys?They’re_the_.三、精讲1.听音模仿2.Listenandrepeat.边听,边指着单词,力求做到“眼到,手到,口到,心到。”四、拓展练习(Practice)(此环节用时10分钟)(一)跟读模仿,听做强化(1)Let’slearn3放录音,学生跟读,男女声分角色朗读,强化模仿。(2)Let’schant学生跟着伴奏,拍着手,跟读chant。(二)游戏巩固,任务落实Bo
5、mbgame(炸弹游戏)你能平安过关么?你可以任选一个单词,单词下面出现炸弹的不能读,否则老师会喊“one,two,three”,其他同学一起喊“bomb”(炸)!五、总结1.知识点:Look!Look!Thisismyroom.Ihaveabed.Ihavea...The...ison(near,in,under,behind)the...Ilikemyroom.2.学生听说认读B部分Let’slearn中的生词。单词fridge的发音;phone不要丢掉尾音;bed,注意/e/的发音。3
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