PEP三下 Unit 3 Let's spell

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1、三年级英语下册Unit3Atthezoo!Let'sspell教学设计执教：旬阳坝小学柯尊云一．知识目标：1.能够掌握元音字母i在单词中的短音发/i/。2.能够独立完成相关练习。3.能够按照英语书写的格式正确书写单词。二．能力目标：1.培养学生听、说、读、写能力。2.培养学生的观察能力和总结能力。三．情感目标：培养学生做生活中的有心人，要善于总结发现规律并运用规律。四．教学重点、难点。1.重点：能够准确读出：big,pig,six,milk的发音。突破方法：教师教读，跟录音读，学生示范读。2.难点：能够掌握元音字母i在单词

2、中的短音发/i/的规则。突破方法：拆音读单词，根据单词发音组合单词，根据读音试着写单词。五．教学准备1.教师准备多媒体课件、教学光盘、词卡。2.学生准备练习本。六．教学过程Step1.谈话导入（Warm-up）1.Freetalk：教师介绍自己，并让学生用：Iam…..介绍自己。2.唱歌：Friends.3.问：“What’sthenameofthesong?”Friends4.Today,wehaveabigfriends.你能写：big吗？板书：Unit3ALet'sspellStep2.新课呈现（Presentati

3、on）1.教读：big。Whereissond:g?whereissonud:b？2..写“ig”,canyoureadthis?3写上p，canyoureadthis?教读：pig.（板书）4.展示：Iampig。Iambig.读，发现共同点。5：学生发现共同点之后，写出I,读。把i和x写到一起,读。加上s,读。写出six,读。用此法，写出milk，读。6.展示：Iamsix.Ilikemilk.读。单独出示：six，milk.8.一起写出pig，big，six，milk读。Magicfinger.9.有什么特点。教/i

4、/的发音。10.翻开课本26页，Chant的方式读。Step3Extention.1.Magicwords.独有规则的单词，让学生读。2.让学生编Chant读。3.通过组合字母展示:pink读。4.展示粉红小猪，Let’schant.5.Therearesomerealwords.It’sonyourbook.(1)谁会读这些单词？(2)学生先读，听后跟读。(3)画出发/i/的音。2.Listenandwrite.(1)教师播放视频，学生用手拼写。(2)在书上写，讲解写单词的规则。（该占满的格要占满）(3)我来拼你来读。四

5、.课堂小结（Summary）这节课我们发现了什么？Wordsaremagic.Therearesomerulesinthewords.Whenyoulearntheserules.wordswillbeveryeasy.五.布置作业（Homework）1.听录音，跟读Let’sspell部分内容5遍。2.借鉴单词表，找出更多i发/i/的单词。板书设计Unit3ALet’sspell/i/bigpigisixmilk