2014期末试卷分析

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1、2014-2015学年度二年级数学上册期末试卷分析                                                      —— 陶良丽     期末考试刚刚结束，从总体来看，试卷并不难。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。这份试卷既考虑到了大多数孩子，也照顾到了两头。题目有了一定的拔高，这本身也是符合知识规律的。一、学情分析：我所带的这个二年级一班、二班共有82名学生，参加考试人数为82。具体情况如下： 及格76人，及格率92.6%，A

2、等76人，A等率60.9%，总分6874.5，平均分83.83，综合分80.45，不及格6人。少部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺，所以总的情况看来，这次考试大部分学生发挥正常，但几个人成绩还是不够理想。二、试卷的特点：这张试卷含盖了我们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有填空、计算（包括列竖式算、直接写出得数）、选择、解决问题。试题具体分析：（本试卷共计四道大题）（1）直接写出得数：主要考查100以内加减法和乘法口诀。这个题有3个孩子因不认真算错。（2）我会填：主要考查了学生对基础知识的掌握情

3、况，让学生注意数学基础知识与日常生活的内在联系。本卷共设6道填空题，全做对的有5个孩子，其余还有有的错了一空，有的错了两空甚至三空。有一些孩子是因为计算粗心失分，但失分最多的是因为第1题、第3题、第4题填空题，第1题本次期末数学测试从上午9时开始，小明半小时完成，他完成的时间是（），很多学生写30分钟，这个题有18个孩子不能准确理解题目要求，第3题看图写出乘法算式，一串钥匙有4把，一共有7把钥匙，要求写出几个几，正确答案是（7）个（4），很多学生写成了（4）个（7）或者（7）个（3）这个题有17个孩子不能准确分析题意，看图列式几个几不熟练失分。第4题

4、在计算68-（50-30）的运算顺序是先算（），再算（）这个题有18个孩子不能理解题目要求写什么。（3）用竖式计算：平时我对计算教学予以了高度重视，大多数学生计算能力较强。但看试卷，我找到了9个孩子失分，有8个是在计算时马虎出错，这反映了学生计算品质还有待于提高，还有1个横式上忘了写得数，丢了1分。（8）解决问题：11个孩子处崔，1、4、5题出现错误最多，1题因为看图信息出错，4题没有真正理解题意，5题漏了计算客车的位置。看来，孩子们对应用题的理解有待加强。此题给我的反思是今后也要训练孩子灵活的思维。三、学生答题情况分析1、学生的基础知识和基本技能不

5、扎实。2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。存在错误的类型：1、书写不规范出现的错误2、读题与思维不合拍造成错误3、题目的开放性与学生思维的连贯性造成失误四、改进措施针对本次统考评卷存在的问题，反思自己的教学，以后要加强以下几个方面工作：1、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的“弱点”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。2、重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。3、解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在教学

6、中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。4、加强“后进生”的转化工作。要坚持“以人为本”，做到“补心”与补课相结合，及时与学生沟通，消除他们的心理障碍；根据学生差异，进行分层教学，加强对“后进生”的基础知识训练和学习方法指导，让他们在原有基础上得到发展。今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。只有培养学生认真审题、独立思考、

7、细心解题的良好学习习惯，学生成绩才能得到真正提高