2.8.1有理数的加减混合运算教案

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1、2017-2018学年度第一学期兴丰中学科任教师教案学科数学第周星期七年级班教师课题2.8.1加减法统一成加法课时1学情分析运用时其中减号变加号、减数变为他的相反数,容易忘记其一；从和式的意义上读算式是学生容易出错的地方。教学目标1、在上节课的基础上继续学习有关运算；2、能运用各种运算律对运算进行简便运算。学习目标1、在上节课的基础上继续学习有关运算；2、能运用各种运算律对运算进行简便运算。教学重点将加减混合运算中的减法统一成加法并写成省略加加号的和的形式。教学难点运用时其中减号变加号、减数变为他的相反数,从和式的意义上读算式。教学方式自学讨论式学法指导学习过程设计学习环节教师

2、活动学生活动设计意图时间安排一.复习二.自主探究（1）有理数的减法法则？（2）将下列加减混合运算统一成只有加法运算的和式：（-8）-（-10）+（-6）-（+4）自学指导：1、内容：课本P38—P39页的内容2、方法：前4分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题让学生从讨论中发现：1、有理数加减法统一成加法的一般步骤：第一步；将算式中的减法转化为加法；第二步；省略括号和括号前面的加号；2、两种读法：（1）看作和式的来读.（2）按运算的意义来读。提问复习法则自主变号自学38页内容，小组讨论39页例题1引入新课能正确说出有理数加减法统一成加法的步骤方法，并能够正确2分钟5分钟20

3、17-2018学年度第一学期兴丰中学科任教师教案学习过程设计学习环节教师活动学生活动设计意图时间安排三.自学检测四.当堂训练1.算式8-7+3-6正确的读法是（）A.8、7、3、6的和.B.正8、负7、正3、负6的和C.8减7加正3减负D.8减7加3减6的和2.把下列式子中省略的加号还原，写成加法3、把下列式子写成省略括号和的形式(1)(-6)-（-3）+（-2）-（+6）-（-7）；(2)（-10）-(-4)+（-3）+(-5)； (3)(-19)-（-23）+（-12）-（+7）-（-9）；4.把下列各式写成省略加号的和的形式，并说出它们的两种讲法。(1)(-12)-(+8

4、)+(-6)-(-5)(2)(+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6)课本39页练习第1、2题先独立完成，再小组纠错自主完成说出各个算式的两种读法掌握有理数加减法统一成加法的步骤方法及算式的两种读法巩固重点，突破难点5分钟2017-2018学年度第一学期兴丰中学科任教师教案学习过程设计学习环节教师活动学生活动设计意图时间安排五.课堂小结六.布置作业1、有理数加减法统一成加法的一般步骤：第一步；将算式中的减法转化为加法；第二步；省略括号和括号前面的加号；2、两种读法：（1）看作和式的来读.（2）按运算的意义来读。课本习题2.8第2题板书设计2.8.1加减法统一成加法一、复习

5、三、例题二、概括1、有理数加减法统一成加法的一般步骤：四、课堂小结第一步；将算式中的减法转化为加法；第二步；省略括号和括号前面的加号；2、两种读法：（1）看作和式的来读.（2）按运算的意义来读。课后反思检查时间教研组长（签字）教导处（签字盖章）