《有理数的混合加减运算》教案

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1、教学准备1.  教学目标1、会进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算.2、能够依据有理数的加法和减法法则按从左到右顺序进行计算.3、能初步掌握有关有理数的加减混合运算.2.  教学重点/难点学习重难点理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念.3.  教学用具课件4.  标签有理数的加减混合运算  教学过程一、导入回顾有理数的加法、减法法则：1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.例：2+3=5，(－2)+(－3)=－52、异号两数相加，绝对值相等时和为0.例：(－6)+6=0绝对值不相等时，和取绝对值较大数的符号，并

2、用较大的绝对值减去较小的绝对值.例：(－5)+3=－2，5+(－3)=23、一个数同0相加，仍得这个数.注：两个相反数的和为0，即：如果a与b互为相反数，那么a+b=0减去一个数，等于加上这个数的相反数.二、教授新课1、同学们，咱们一起来做游戏吧，同学们分组合作，完成下列游戏：请按下列规则做游戏：(1)每人每次抽取4张卡片.如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字.(2)比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果大的为胜者. 同学们分组进行比赛.2、口算.(1)2-7   (2)(-2)-7   (3)

3、(-2)-(-7) (4)2+(-7) (5)(-2)+(-7)(6)7-2   (7)(-2)+7   (8)2-(-7)   (9)0+(-6) (10)0-(-7)3、教学例1.同学们自主完成.小组合作讨论.教师指导.三、巩固练习1、计算.2、若│a│=2，│b│=3，│a-b│=四、课堂小结通过这节课，你学到了什么？  课堂小结学了这节课，你有什么收获？  课后习题完成课后练习题。  板书有理数的加减混合运算